Violência doméstica contra crianças: nível de conhecimento dos pais de crianças em escolas pública e privada

Abstract

ResumoObjetivo: Investigar o conhecimento dos pais ou responsáveis por crianças matriculadas no ensino fundamental sobre a violência infantil e identificar a sua postura em relação à educação de seus filhos.Métodos: Trata-se de um estudo descritivo. Os dados foram coletados a partir de um questionário, que abordava questões sobre violência infantil e práticas educativas, respondido pelos pais/responsáveis de alunos matriculados em uma escola pública e, em outra particular, em Catanduva, São Paulo.Resultados: Foram aplicados 1.429 questionários na escola pública e 256 na particular, havendo retorno de, respectivamente, 670 (47%) e 115 (45%) deles. As respostas foram (particular/pública): 1) não aceitam que educadores punam com castigos físicos (99/96%); 2) chamam atenção dos filhos diante de comportamento inadequado (90/92%); 3) discordam que "palmada" prepara a criança para a vida (80/66%); 4) acham incorreto repreender os filhos na frente de outros (87/73%); 5) concordam que "tapas/palmadas" prejudicam o relacionamento pais/filhos (59/57%); 6) concordam que conversar sobre "erros" faz parte da educação (97/91%); 7) concordam que "xingar" causa danos à criança (81/60%); 8) acham que "medo" não significa "respeito" (86/57%); 9) concordam que "criança não esquece fácil"(92/79%); 10) concordam com a notificação de violência infantil (93/90%); 11) preocupam-se com a violência na casa alheia (51/30%); 12) sabem que agressões domésticas podem levar à morte (97/94%); 13) consideram baixa a violência em seus lares (89/86%). Houve diferença significativa entre os grupos para as respostas às questões 3, 4, 7, 8, 9 e 11 (p≤0,001). Conclusões:Os entrevistados demonstraram conhecimento satisfatório sobre violência infantil, embora os da escola pública tenham apresentado pior desempenho nas questões relacionadas à educação familiar.Palavras-chave: violência doméstica; maus-tratos infantis; família; educação infantil. AbstRActObjective: To study the knowledge about domestic violence of parents and caregivers of children enrolled in elementary schools, and to identify how they deal with this subject in their children education.Methods: This descriptive study used a questionnaire about child abuse and educational practices applied to parents/caregivers of children from one public and one private school in Catanduva, São Paulo State, Brazil.Results: The questionnaires were sent to caregivers in the public school and (1429) and private school (256), and they were answered respectively by 670 (47%) and 115 (45%) of them. The answers were (private/public school): 1) do not approve physical punishment by educators (99/96%); 2) draw the attention of children to bad behavior (90/92%); 3) disagree that "slapping" prepares for life (80/66%); 4) agree that it is wrong to reprimand children in front of others (87/73%); 5) agree that "slaps/smacks" affect the relationship between parents and children (59/57%); 6) talk about "mistakes" as a part of education (97/91%); 7) agree that "insulting" causes damage to a child (81/60%); 8) think that...

Percepção materna acerca das práticas educativas coercitivas e a transmissão de modelos familiares

“…Contudo, parece não perceber que as práticas educativas exercidas por sua mãe, e criticadas por ela, tem se repetido na relação com os filhos, de modo especial com Hortênsio (Falcke e Rosa, 2011). Demonstrou, ainda, que Luízha Asmuz Pereira de Aguiar Pinto, Patrícia Manozzo Colossi é comum o uso de medidas severas como um método para disciplinar, mas que nem sempre a criança compreende a repercussão de seus atos por meio dessa estratégia (Biscegli et al, 2008;Longo, 2005;Marin et al, 2012;Oliveira e Caldana, 2009).…”

“…As palmadas são consideradas eficazes por muitas famílias, em vários casos, e por vezes, as mães temem deixar de utilizá--las, pois pensam que perderiam a autoridade sobre o filho (Espíndula et al, 2009). Diferentes autores definem este tipo de estratégia educativa como coercitiva, a partir da qual os pais fazem uso da força como um método para disciplinar (Biscegli et al, 2008;Longo, 2005). Esse tipo de técnica visa controlar a criança por meio de um agente externo, tendo uma intencionalidade punitiva que não a leva, necessariamente, a compreender a repercussão de seus atos.…”

“…Esse tipo de técnica visa controlar a criança por meio de um agente externo, tendo uma intencionalidade punitiva que não a leva, necessariamente, a compreender a repercussão de seus atos. Dessa forma, a criança pode não desenvolver uma motivação para agir de outra forma, mas comportar-se para evitar a punição (Biscegli et al, 2008;Longo, 2005;Marin et al, 2012;Oliveira e Caldana, 2009).…”

“…Comumente os pais podem questionar-se acerca do que pode, efetivamente, ser considerado violência, já que justificam o uso da palmada como estratégia para educar os filhos. Biscegli et al (2008) definem como violência intrafamiliar toda ação ou omissão que prejudique o bem-estar, a integridade física, psicológica ou a liberdade de um dos membros da família.…”

Domestic violence against children: an analysis from the perspective of parents / Violência doméstica contra a criança: uma análise sob a ótica dos pais

“…Na maioria das falas analisadas, apreendemos que o sentimento que mais predominou entre os pais quando têm que punir ou corrigir seus filhos diante de um mau comportamento foi o de raiva, pois havendo maus-tratos e abusos, todos sofrem agressões, porém é perceptível que existem diferenças hierárquicas, isto é esses sentimentos também podem está pautados em relações de poder. Nesse aspecto,as crianças acabam sendo as maiores vítimas, porque são alvos fáceis de raiva, ressentimento, impaciência e emoções negativas, devido suas fragilidades tanto de personalidade como características físicas, o que propicia à incidência de violência 12 . Desse modo, por conta dessascaracterísticas das crianças, há a tendência de uma relação de poder do adulto sobre a criança fazendo com que aumente a violênciacontra esses seres indefesos, assim aviolência contra crianças "implica, de um lado, transgressão do poder de proteção do adulto e, de outro, coisificação da infância 2 , isto é, negação do direito que Crianças e Adolescentes, sujeitosque devem sertratados como pessoas em desenvolvimento".…”