Violência contra professores: realidades da Educação Física no ensino médio de escolas de uma cidade mineira

Abstract

O objetivo deste estudo é analisar concepções e percepções de violência sofridas por professores de Educação Física escolar (EF) e de outras áreas do conhecimento, da cidade de Viçosa, Minas Gerais, Brasil. A pesquisa é de natureza qualitativa. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada. Empregou-se a técnica de análise de conteúdo. Três categorias foram identificadas, a saber: 1) Escola como espaço de reprodução de violências; 2) professores e o cotidiano de violências; 3) violências e desvalorização profissional. Há pontos comuns a todos os docentes, bem como específicos da violência percebida sofrida por professores de EF. Estas são relacionadas a: ao espaço de aula; intencionalidade pedagógica ou sua falta; e credibilidade do componente curricular e avaliação.