Vídeos sobre Covid-19 para Pessoas com Deficiência: Contribuições da análise à luz da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia

Abstract

A divulgação de vídeos sobre proteção e prevenção contra a Covid-19 para pessoas com deficiência pode gerar benefícios no sentido de mitigar os casos da doença nesse público. Objetivo: Analisar vídeos divulgados pelas instituições governamentais relacionados à proteção e prevenção da Covid-19 para pessoas com deficiência, à luz da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia. Métodos: Estudo documental, qualitativo, mediante acesso aos sites oficiais das instituições governamentais brasileiras e plataforma de compartilhamentos de vídeos YouTube. Resultados: Foram produzidos 33 vídeos por essas instituições durante o primeiro ano da pandemia, cujos conteúdos apresentaram linguagem compreensível, cores nítidas e variadas, desprovidas de figuras ou animações. O intérprete de Libras se fez presente em 29 vídeos e em um vídeo houve audiodescrição das imagens. Em 25 vídeos havia legenda em português. Os princípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia (TCAM) se fizeram presentes. Os conteúdos eram sobre medidas protetivas da Covid-19, por meio de criação de programas, projetos e serviços que beneficiaram pessoas com deficiência em situação de vulnerabilidade social e econômica, mobilidade no trânsito e projetos para inserção e manutenção delas no mercado de trabalho. Os vídeos abordaram medidas preventivas à Covid-19, como a lavagem das mãos, etiqueta respiratória, uso da máscara, higienização dos equipamentos de apoio, recomendações para os cuidadores/familiares e os serviços disponíveis para suporte. Conclusões: Os princípios da TCAM contribuíram de forma satisfatória nos materiais visuais publicados acerca da Covid-19 para as pessoas com deficiência, porém, esta modalidade de comunicação necessita de um maior alcance ao público interessado.

Promoting the mental health of university students through educational video: experience report

“…During the reproduction of a video, it is essential that the discourses between the participants of the material be consistent with the interest and close to the reality of the subjects that will be achieved, making it at the same time an inclusive and dynamic technology, because there is care in the use of interactive images and sound, in order to arouse the interest of the target audience. (16) In this sense, the actors in the video should use expressions of easy understanding and act spontaneously. The clarity and objectivity of the language avoid the tiredness and dispersion of the receiver when watching, making the display fluid and, by capturing attention, consequently culminates in a greater absorption of the content and brings reflection on the subject addressed.…”

Análise de vídeos do YouTube sobre judicialização da saúde: proficuidade da informação audiovisual gratuita no Brasil

“…Diante disso, pode-se inferir que essa rede social virtual configura um campo promissor para profissionais e instituições desses dois setores que queiram propagar informações atualizadas e úteis sobre o tema no país. Além disso, considerando a grave crise epidêmica mundial provocada pelo Novo Coronavírus (COVID-19) que suspendeu todas as atividades educacionais presenciais, o YouTube apresenta-se como uma forte alternativa de acesso à educação mundial que rompe fronteiras e isolamentos (Costa et al, 2021), o que fortalece a importância do presente estudo, especialmente por ter sido realizado nesse momento pandêmico.…”