Vídeo em Libras: um estudo sobre produção e consumo de material audiovisual para a educação de surdos

Abstract

ResumoO presente artigo apresenta o resultado de uma pesquisa que buscou identificar que leituras professores da rede regular de ensino fazem do vídeo em Libras "Sinalizando a Sexualidade", produzido pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos. Inicialmente, por meio da metodologia da análise fílmica francesa e entrevista com os produtores, buscamos conhecer o significado preferencial e o endereçamento do vídeo. Por fim, a aplicação de um questionário mostrou as leituras dos professores que assumiram o lugar de espectador. A análise fílmica e a entrevista com os produtores mostraram que o vídeo é endereçado, principalmente, à comunidade surda, mas também aos professores que podem trabalhar com seus alunos surdos questões sobre sexo seguro. A análise dos questionários mostrou que os professores tiveram uma leitura convergente ao desejado pelos produtores. No entanto, dois professores mantiveram de forma mais clara um certo distanciamento crítico com relação à narrativa e à duração do vídeo. Palavras-chave: Inclusão; Surdez; Material audiovisual. AbstractThis article presents the outcomes of a study that aimed identifying regular schoolteachers' readings of an educational video called "Signing Sexuality", produced by the Brazilian National Institute of Education for the Deaf. Initially through film analysis and interviews with producers we seek to know the preferred meaning and the mode of address of the video. Finally, the application of a questionnaire showed what readings teachers did. The film analysis and interviews with producers showed that the video is addressed primarily to the deaf community, but also to teachers who can work with their deaf students questions about safe sex using audiovisual material in the Brazilian Sign Language (LIBRAS). Analysis of the questionnaires showed that teachers had a convergent reading as desired by the producers. Nevertheless, two teachers kept a certain critical distance with respect to the narrative and length of the video.