Versión Española del Cuestionario de Función Reflexiva Parental (CFRP-18)

Abstract

Hasta la fecha, no existen instrumentos de autoinforme para evaluar la función reflexiva parental en lengua española. Por ello, el principal objetivo del presente estudio es analizar la estructura factorial y las propiedades psicométricas del Cuestionario de Función Reflexiva Parental (CFRP-18) en padres (n=113) y madres (n=433) de habla hispana de bebés entre 0 a 3 años. La media de edad de los padres fue 37.85 (DT=3.96) y la de las madres 36.15 (DT=4.19). Asimismo, se analiza la asociación entre las dimensiones del CFRP-18 y las características sociodemográficas de los progenitores. Como objetivo secundario, se analiza la invarianza factorial del CFRP-18 en madres y padres. El análisis factorial confirmatorio mostró un adecuado ajuste a los datos, aportando evidencia de la utilidad del CFRP-18 para evaluar el funcionamiento reflexivo parental. Este estudio aporta datos preliminares de la invariancia del CFRP-18.

Prácticas parentales asociadas a la crianza reflexiva

“…Ahora bien, los paternajes poco nombrados en el estudio de Vindas González (2010), en la presente investigación fueron significativos en términos de acompañamiento y aprendizaje, compromiso con la crianza y consigo mismos; como bien lo aclara el testimonio de una madre, quien reconoce una alianza estratégica en la coparentalidad, que pone en contexto el compromiso de ambos padres en esta compleja tarea: "él es un papá 100 %, un papá que cuida, que pone límites, que enseña" (Madre 13, 29 -39). Gordo et al (2019) refieren que es importante la participación de ambos padres en el proceso de crianza; no obstante, consideran oportuno "estudiar posibles diferencias de género en la función reflexiva parental" (p. 15).…”

“…(2017, como se cita en Gordo et al, 2019) indican que un bajo nivel educativo en padres y madres afecta su introspección y mentalización, al igual que una mayor edad, también puede limitar en términos de pensamientos, deseos y expectativas de los hijos; por ello, padres y madres con un control adecuado del funcionamiento reflexivo pueden poner el foco sobre las experiencias internas de sus hijos y, a su vez, ser más conscientes de sus estados mentales.…”

Evidencias Psicométricas de una Escala de Relación Coparental Adaptada al Contexto Chileno

“…No obstante, existe una adaptación en Brasil del instrumento FASES III que mide funcionamiento familiar (Nunes et al, 2021) y en España se validó la Escala de Relaciones Intrafamiliares (Castro et al, 2021). En ambos instrumentos se obtuvieron adecuados niveles de validez y fiabilidad A nivel internacional hay instrumentos diseñados específicamente para identificar competencias asociadas a la coparentalidad, pudiendo mencionar algunos como el ICIRS Intergenerational Coparenting Incarcerations Rating System (Baker et al, 2010) orientado a medir la coparentalidad de diadas de madres encarceladas con abuelas a cargo de sus hijos; el CAD-S Cuestionario de Adaptación al Divorcio-Separación (Comino & Yárnoz-Yaben, 2010); el CARE Cuestionario de Ayuda Recibida de la Expareja (Yárnoz-Yaben, 2010), Función Reflexiva Parental (CFRP-18) (Gordo et al, 2020), Assessing Coparenting Relationships in Daily Life: The Daily Coparenting Scale (D-Cop) (McDaniel et al, 2017),y el Coparenting Relationship Scale (Feinberg et al, 2012); de aquí en adelante CRS, el cual cuenta con numerosas adaptaciones anteriores en España (Plá Regules et al, 2015); Portugal (Lamela et al, 2018); y una tercera adaptación, en Brasil, donde también se buscó realizar una adaptación transcultural del CRS (Ramos et al, 2018). De este modo, siendo Feinberg, uno de los autores del CRS y autor de su modelo teórico, corresponde a uno de los referentes más citados con relación a la coparentalidad y su evaluación.…”