Abstract:avec l’arrivée des approches communicatives en enseignement des langues, l’enseignement formel de la grammaire et l’attention à la forme semblent avoir perdu leur valeur, notamment dans les programmes de formation des enseignants. Malgré cela, d’après les résultats d’un certain nombre d’études, les apprenants de langues avanceraient plus vite si un travail sur la forme était abordé justement à l’intérieur des approches communicatives. Le problème c’est que d’autres études ont signalé que les futurs enseignants… Show more
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