Verhaltenstherapie bei stotternden Kindern: Ein Behandlungspaket

Abstract

Ein Teil des Monterey-Fluency-Programms diente der Vorbereitung auf Videorückmeldung, die durch Kotherapeuten- und Elterntraining ergänzt und mittels multipler Grundratenversuchspläne mit Replikationen über Verhaltensweisen evaluiert wurde. Die Therapien erfolgten mit zwei stark stotternden Schülern im Alter von 9 und 13 Jahren in je 23 Sitzungen von 100 min Dauer. Die Stotterraten zeigten jeweils mit Einsetzen der Therapie sofortige, starke und anhaltende Niveauänderungen. Am Therapieende und bei Nachuntersuchungen bis zu 36 Monaten wurden Stotterraten um 0% bei angemessenen Sprechraten nachgewiesen. Das Monterey-Fluency-Programm, simultane und zeitlich verzögerte Videorückmeldung, Fragen der Effektivität, klinische Signifikanz und Evaluation werden diskutiert.