2004
DOI: 10.1002/ckon.200490027
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Vergleich des Fettgehalts von Kartoffelchips und Kartoffelchips light

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“…Dabei spielen unter anderem die multiperspektivische Betrach tung von Sachverhalten, das Identifizieren von Bewertungs kriterien und deren Nutzung für eine Entscheidungsfin dung sowie die Reflexion der Entscheidungsprozesse eine zentrale Rolle. Aus didaktischer Sicht stellt sich vor allem die Frage nach geeigneten Beispielen, an denen Bewer tungskompetenz erworben werden kann [9,12].…”
Section: Die Lebenszyklusanalyse Als Gegenstand Eines Lernarrangementsunclassified
“…Dabei spielen unter anderem die multiperspektivische Betrach tung von Sachverhalten, das Identifizieren von Bewertungs kriterien und deren Nutzung für eine Entscheidungsfin dung sowie die Reflexion der Entscheidungsprozesse eine zentrale Rolle. Aus didaktischer Sicht stellt sich vor allem die Frage nach geeigneten Beispielen, an denen Bewer tungskompetenz erworben werden kann [9,12].…”
Section: Die Lebenszyklusanalyse Als Gegenstand Eines Lernarrangementsunclassified
“…(Zeidler and Nichols, 2009: 49) The contextual issues discussed are very motivating to the students and this emphasizes the importance of science learning in the classroom that deals with socioscientific issues. Contextual, epistemological, emotional, and socio-cultural relationships influence the student's argumentation process on controversial issues (Siswanto, 2008;Marks & Eilks, 2009). Contextual learning SSI can enhance the understanding of science concepts and the relationship between science and the environment (Sadler & Donnely, 2006).…”
Section: Problem-based Learning Context Ssi For Growing Literacy and mentioning
confidence: 99%
“…Contextual learning socio-scientific issue (SSI) is a learning that aims to involve students in decision-making today's social issues with moral implications inherent in scientific contexts (Supardi, 2017). SSI is chosen to be a learning context because SSI can be used to make science learning more relevant to the student's daily life context, directing learning outcomes, enhancing argumentation dialogue, enhancing the ability to evaluate scientific information, and developing science literacy (L. Simonneaux & J. Simonneaux, 2009;Mansour, 2015;Marks & Eilks, 2009;Mulyana, 2009). In this paper will examine from various literature-based learning environment through Problem-Based Learning (PBL) contextualized SSI integrated Islamic values to increase literacy and attitudes of environmental care.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%