Verbes transdisciplinaires polysémiques dans des textes scolaires d’histoire et de sciences : étude des connaissances lexicales d’élèves de 9 à 11 ans
Marie-Noëlle Roubaud,
Núria Gala,
Ludivine Javourey-Drevet
Abstract:Les connaissances sur le lexique jouent un rôle fondamental dans les apprentissages scolaires. Certains verbes a priori connus par les élèves sont polysémiques. Cependant l’élève n’est pas conscient des sens de spécialité même s’il les a déjà rencontrés dans des textes scolaires en histoire et en sciences. Ainsi, dans cette proposition, nous présentons les résultats d’une étude menée dans dix écoles auprès de 219 élèves de cycle 3 (9 à 11 ans). Notre objectif est de dresser un bilan des connaissances lexicales… Show more
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