Variation as a cognitive device

Abstract

In Languages for Specific Purposes (LSPs), variation and term formation are often seen as related phenomena, variation being interpreted as a sign of neology. In scientific discourse though, variation can play specific roles, thereby giving a different dimension to neology as a linguistic process than generally implied in terminological studies. The well-known referential function, consisting of creating new designations for naming new concepts, can be set aside in scientific texts to create space for what we define as the cognitive function: a situation where a scientist purposefully employs term variation as a means for theorising and better explaining a given concept. We argue that Halliday's "grammatical metaphor" and "given-new" information theory provide an interesting background for understanding scientific term formation processes, and the ensuing issue of terminological variation. Consequently, in this article, we try to place the phenomenon of neology and of terminological variation within the framework of discourse analysis, by devising a method for probing sequential behaviour of terminological variants across text sections. Additionally, this study aims to improve building lexical resources within the ARTES terminological and phraseological multilingual database project, which serves as a support for developing lexicographical and translational skills in students in specialised translation.

Variation dénominative avec conséquences cognitives : quelques exemples détectés autour de « musée »

“…Ainsi, alors que la question de la variation en terminologie a été longtemps négligée, plusieurs des aspects de la variation sont aujourd'hui étudiés, et ce, à partir de différentes approches, dont : la variation des termes du point de vue textuel (Ciapuscio 1998), les traits caractérisant la variation dénominative (Freixa 2002(Freixa , 2005(Freixa , 2006, la variation conceptuelle à partir de la modulation sémantique du discours (Kostina 2011(Kostina , 2014, la variation en tant que ressource de construction des connaissances dans les textes (Pecman 2012(Pecman , 2014Fernández-Silva 2016), la variation dénominative et le point de vue (Fernández-Silva 2013), la variation terminologique dans les discours oraux (Seghezzi 2013), la variation dénominative à partir de la motivation cognitive et communicative (Tercedor 2013) et la représentation de la variation contextuelle à partir de définitions (San Martín 2016).…”

Análisis de la función cognitiva de la variación denominativa en la Lexicografía brasileña: patrones conceptuales de variación y distancia semántica entre las variantes1

“…Desde esta perspectiva, la variación denominativa no solo tiene una motivación cognitiva sino que también desempeña una función cognitiva, puesto que la convivencia de diferentes denominaciones para un mismo concepto permite poner de relieve diferentes aspectos de su contenido y, de este modo, construir una representación enriquecida del concepto. De este modo, la variación intratextual no solo tiene una función estilística orientada a evitar la repetición, sino que también refleja el modo en que el emisor construye el conocimiento por medios lingüísticos y sirve como mecanismo cognitivo para explicar los conceptos a lo largo del texto (Pecman 2014;Fernández-Silva 2016).…”

“…Otros autores han estudiado la variación desde una perspectiva cognitiva (Rogers 2004;Bowker y Hawkins 2006;Fernández-Silva, Freixa, et al 2011;Tercedor 2011;Pecman 2014;Fernández-Silva 2016). Desde esta perspectiva, la variación es reflejo de los procesos dinámicos de categorización y estructuración del conocimiento especializado y, por tanto, tiene una motivación cognitiva (Tercedor 2011: 182).…”

“…El uso de distintas variantes facilita la lectura y contribuye a la producción de textos "estilísticamente aceptables" (Freixa 2005: 10). Pero más allá de la función estilística, que es la más consciente para los propios especialistas (Freixa 2005), se ha comenzado a explorar la función cognitiva y retórica de este tipo de variación y su papel en la construcción del conocimiento especializado en los textos (Pecman 2012(Pecman , 2014Fernández-Silva 2016).…”

Narrative voice in popular science in the British press: a corpus analysis on the construal of attributed meanings

“…There have also been numerous studies (Gil-Salom 2000Hyland 2010;Muñoz 2015;Myers 1994;Pecman 2014;Salager-Meyer 1994;Varttala 1999) which have focused on the differences found in the structural patterns followed (cf. Adams Smith 1987 on the structure Problem-Solution in popularizations) and in the language used in research articles and in popularizations, so that the former is focused on methodologies and procedures while the latter is focused on results and products.…”