Valor predictivo de la Inteligencia Emocional Percibida y Calidad de Vida sobre la Satisfacción Vital en personas con Discapacidad Intelectual

Abstract

El presente estudio pretende mostrar evidencias sobre la relación entre inteligencia emocional, calidad de vida (criterios objetivos y subjetivos) y satisfacción vital en personas con Discapacidad Intelectual. La muestra está compuesta por 15 sujetos (n=15), con una edad media de 34.93 años (±12.28) y grado de discapacidad promedio del 64.07%. Se utilizaron los siguientes instrumentos: Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS 24), Escala INICO-FEAPS (modalidad autoinforme e informe de otras personas) y Satisfaction with Life Scale (SWLS). Los resultados evidenciaron la relación positiva entre algunas de las dimensiones de inteligencia emocional, calidad de vida y satisfacción vital (p<.05). Por otra parte, los análisis de regresión mostraron la asociación positiva entre inteligencia emocional (reparación) y satisfacción vital (criterios subjetivos); calidad de vida (bienestar físico y bienestar emocional) y satisfacción vital (criterios objetivos). Las consecuencias prácticas de este estudio sugieren fomentar programas de inteligencia emocional para este colectivo. The present study attempts to provide evidence of the existing relation between emotional intelligence, quality of life (objective and subjective criteria) and life satisfaction in people with Intellectual Disability. The sample of the study is composed of 15 subjects (n=15) aged 34.93 on average (±12.28) who have a disability degree ratio of 64.07%. The following tools were used: Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS 24), INICO-FEAPS Scale (self-report and other people’s report) and Satisfaction With Life Scale (SWLS). The results proved the positive relation between some of the dimensions of emotional intelligence, quality of life and life satisfaction (p<.05). On the other hand, the regression analysis showed a positive association between emotional intelligence (reparation) and life satisfaction (subjective criteria); quality of life (physical and emotional wellness) and life satisfaction (objective criteria). The practical consequences of this study suggest that emotional intelligence programs for this collective ought to be encouraged.

Emotions as Predictors of Life Satisfaction among University Students

“…These results are consistent with other studies that point to higher EI scores for women from different environmental, cultural and social contexts [16,58]. Analyzing previous research that corroborates these data [28], we can point out that women are better capable of attending and recognizing their emotions in order to face day-to-day situations effectively [6,15]. Furthermore, the EI variables (interpersonal and adaptability) showed higher values for men than for women.…”

“…The concept of EI was developed theoretically in 1990, as one’s ability to perceive, understand and regulate one’s own emotions and those of others adaptively [ 13 , 14 ]. Then, it appears to be a multidimensional construct related to cognitive and emotional activity alongside, diversifying different conceptual models to guide this link in carrying out daily activities in different coexistence contexts [ 15 ] and it enhances the understanding about what emotional and intellectual qualities people hold [ 4 ].…”

El papel de la inteligencia emocional y el apoyo social percibido en la satisfacción vital de estudiantes universitarios ecuatorianos

“…Con respecto a la capacidad predictiva de la inteligencia emocional y el apoyo social percibido sobre la satisfacción con la vida, los análisis de regresión muestran como los componente del TMMS-24 reparación de las emociones y claridad emocional son variables predictoras de la satisfacción vital, lo que resulta coherente con investigaciones previas (Cejudo, López, & Rubio, 2016;Gavín-Chocano & Molero, 2020;Landa, Martos, & López-Zafra, 2010;Pérez et al, 2019) y demuestra la importancia de ser capaz de identificar las emociones propias así como de percibirse competente para regularlas en la satisfacción vital de las personas. En cuanto a las dimensiones del apoyo social percibido, la familia aparece como único predictor significativo de la satisfacción con la vida, mostrando la importancia de contar con una red de apoyo familiar en el bienestar percibido por las personas como han demostrado también anteriores trabajos (Cheng & Furnham, 2003;Gülaçtı, 2010;Lavasani, Borhanzadeh, Afzali, & Hejazi, 2011).…”

“…En función de la metodología utilizada para la medición de este constructo se ha diferenciado entre dos tipologías de inteligencia emocional (Siegling, Saklofske, & Petrides, 2015): por un lado, la inteligencia emocional habilidad hace referencia a la medida de diferentes capacidades cognitivas a través de pruebas de rendimiento máximo; mientras que la inteligencia emocional rasgo se identifica con evaluaciones sobre las emociones realizadas mediante autoinformes. En cuanto a la medición de la inteligencia emocional a través de autoinformes, investigaciones recientes han obtenido asociaciones positivas entre la inteligencia emocional autopercibida y la satisfacción vital (Delhom, Gutierrez, Lucas-Molina, & Meléndez, 2017;Gascó, Badenes, & Plumed, 2018;Gavín-Chocano & Molero, 2020;Szczygieł & Mikolajczak, 2017;Wang, Zou, Zhang, & Hou, 2019).…”

Desarrollo y validación de la escala de planificación centrada en la persona (E-PCP)

“…La calidad de vida de las personas con DI se ha considerado un factor determinante en los últimos avances en materia de discapacidad, de modo que han sido numerosos los estudios a lo largo de los últimos años que han centrado su atención en la impor- -134 -tancia que este constructo tiene en la vida de las personas con DI (Garzón et al, 2021;Gavín-Chocano y Molero, 2020;Salvador-Ferrer, 2020). Hoy en día sigue siendo un tema de actualidad ya que, poco a poco, se van desarrollando nuevos modelos para su mejora, como por ejemplo el desarrollado por Gómez al.…”