Validity of Interactive learning PowerPoint Media based on Guided Inquiry on Thermochemistry Topic for Class XI SMA/MA

Abstract

Thermochemistry is one of the chemistry learning materials that are difficult for students to understand. It requires three level of chemical representation in the learning process, which is assisted by the presentation of interactive PowerPoint media. This study aims to produce an interactive PowerPoint learning media based on guided inquiry suitable for learning and can determine the level of validity of the interactive PowerPoint learning media. The type of research used is Research and Development (R&D) with a 4D development model. The research is limited to the Develop stage. The reseach instrument used was a validated questionnaire processed using the Aiken,s V formula. Two chemistry lecturers and tree high scholl chemistry teachers conducted the PowerPoint interactive learning media validity test. In the validity test data analysis, the validity result value is 0,86 with a good category.

Efektivitas Media Pembelajaran Power-Point Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Larutan Peyangga terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

“…Media power-point interaktif yang digunakan di kelas eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik karena dilengkapi dengan tahapan-tahapan inkuiri terbimbing yang dapat menuntun peserta didik belajar secara mandiri untuk memahami konsep melalui model dan pertanyaan kunci yang ada. Representasi kimia yang ditampilkan pada media power-point interaktif jelas dan mudah dipahami dalam bentuk video, gambar, dan animasi yang dapat membantu peserta didik memahami proses kimia dengan lebih baik (Nasution & Aini, 2021). Ketiga level representasi (makroskopik, sub-mikroskopik, dan simbolik) saling memiliki kaitan yang dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep materi larutan peyangga yang bersifat abstrak dan kompleks.…”