Validity of a New Tool for Assessing the Discrepancy Between Observed and Self-Reported Quality of Activities of Daily Living (ADL) Task Performance

Abstract

Date Presented 4/17/2015 This study presents validity and reliability evidence for the Assessment of Compared Qualities—Occupational Performance (ACQ–OP), an innovative occupation-focused tool designed to measure the extent of the discrepancy between two perspectives: a person’s self-report and direct observation.

Non-pharmacological interventions for managing delirium: the role of occupational therapists in the intensive care unit

“…O terapeuta ocupacional avalia e analisa as competências de desempenho durante a sua execução, para compreender a competência de um cliente para a realização de uma atividade em contextos naturais. Esta avaliação exige uma análise da qualidade das ações individuais (habilidades de desempenho) durante a execução da atividade (33) . São habilidades de desempenho:…”

“…• Habilidades processuais: referem-se à eficiência com que uma pessoa organiza objetos, o tempo e o espaço, incluindo o desempenho mantido, a aplicação do conhecimento, a organização do tempo, a organização do espaço e dos objetos e a adaptação do desempenho (33) . Para 38,4% dos indivíduos foram feitas estimulações cognitivas com uso de placas categorizadas para identificação e discriminação; • Habilidades motoras: referem-se à eficiência com que uma pessoa se move e interage com objetos, incluindo o posicionamento do corpo, obtendo e segurando objetos, movendo-se a si próprio e aos objetos, mantendo o desempenho (33) .…”

“…• Habilidades processuais: referem-se à eficiência com que uma pessoa organiza objetos, o tempo e o espaço, incluindo o desempenho mantido, a aplicação do conhecimento, a organização do tempo, a organização do espaço e dos objetos e a adaptação do desempenho (33) . Para 38,4% dos indivíduos foram feitas estimulações cognitivas com uso de placas categorizadas para identificação e discriminação; • Habilidades motoras: referem-se à eficiência com que uma pessoa se move e interage com objetos, incluindo o posicionamento do corpo, obtendo e segurando objetos, movendo-se a si próprio e aos objetos, mantendo o desempenho (33) . Para 11,5% dos indivíduos foram realizadas ações de estabilização, alinhamento, posicionamento, alcance, inclinação, preensão, manipulação, coordenação, movimentação, entre outras; • Habilidades de interação social: referem-se à eficiência com que uma pessoa utiliza as competências verbais e não verbais para comunicar, incluindo iniciar e terminar, produzir, apoiar fisicamente, dar forma ao conteúdo, manter o fluxo, apoiar verbalmente e adaptar a interação social (33) .…”

“…Para 38,4% dos indivíduos foram feitas estimulações cognitivas com uso de placas categorizadas para identificação e discriminação; • Habilidades motoras: referem-se à eficiência com que uma pessoa se move e interage com objetos, incluindo o posicionamento do corpo, obtendo e segurando objetos, movendo-se a si próprio e aos objetos, mantendo o desempenho (33) . Para 11,5% dos indivíduos foram realizadas ações de estabilização, alinhamento, posicionamento, alcance, inclinação, preensão, manipulação, coordenação, movimentação, entre outras; • Habilidades de interação social: referem-se à eficiência com que uma pessoa utiliza as competências verbais e não verbais para comunicar, incluindo iniciar e terminar, produzir, apoiar fisicamente, dar forma ao conteúdo, manter o fluxo, apoiar verbalmente e adaptar a interação social (33) . Para 3,8% dos indivíduos foram observadas e estimuladas habilidades de abordagem, gesticulação, fala fluente, olhar, replicar, tempo de resposta e outros.…”