Validity and Reliability Assessment Tool of Nursing Students Professional Behavior

Abstract

ABSTRAKPendahuluan: Shieffield Peer Review Assessment (SPRAT) adalah salah satu instrumen yang digunakan untuk menilai penampilan mahasiswa kedokteran dengan menggunakan metode Multi Source Feedback (MSF). Penelitian terdahulu menyebutkan bahwa MSF dengan SPRAT sebagai instrumen dapat diterapkan sebagai metode dan instrumen evaluasi untuk menilai professional behaviour (PB) mahasiswa keperawatan di setting klinik dan komunitas, namun membutuhkan modifikasi berupa tambahan item pernyataan. Berdasarkan hal tersebut, perlu dilakukan uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan tingkat validitas dan reliabilitas instrumen penilaian. Metodologi: Uji yang dilakukan adalah uji content dan construct untuk validitas, serta uji inter-rater dan item covariance untuk reliabilitas. Partisipan yang terlibat terdiri atas 4 orang pembimbing klinik dan 116 orang mahasiswa. Hasil: Uji content validity menunjukkan perlunya item kedisiplinan dan kejujuran sebagai item no 22 dan 23. Uji construct validity menunjukkan 5 dari 23 pernyataan di instrumen penilaian yang tidak valid karena memiliki nilai pearson correlation < 0,3, namun tetap menjadi item pernyataan dengan pertimbangan kepentingan terhadap PB mahasiswa. Uji inter-rater dan item covariance reliability menunjukkan berturutturut instrumen reliabel dengan skor 0,460 dan 0,912. Diskusi: Instrumen penilaian dapat digunakan untuk menilai PB mahasiswa keperawatan karena valid dan reliabel. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengetahui efektivitas dari form penilaian ini terhadap perbedaan PB mahasiswa keperawatan. Kata kunci: validitas, reliabilitas, instrumen penilaian PB (professional behaviour) ABSTRACT Introduction: Shieffield Peer Review Assessment (SPRAT) is an instrument to assess medical student's performance using

Implementasi Modul Berbasis Etnosains Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Keperawatan

“…Perawat profesional adalah perawat yang memiliki kompetensi untuk menciptakan rawatan yang berkualitas sehingga pasienpun mendapatkan peningkatan kualitas kesehatannya. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa calon perawat dibekali kompetensi perawat profesional (Asmara, 2015). Menjadi perawat profesional diantaranya dapat dilatih dengan penguatan berpikir kritis, seorang calon perawat kaitannya dalam membuat keputusan, argumentasi, serta penerapan proses keperawatan pada klien.…”