Validez y confiabilidad de la escala de sentido de coherencia en estudiantes de grado de enfermería de una universidad española

Abstract

The study confirms the multidimensionality of the OLQ-13 scale, in which 3 factors were identified: external meaningful, comprehensibility and manageability, and internal comprehensibility and manageability. The OLQ-13 may be a valid and reliable scale for use in the Spanish university population.

The influence of COVID‐19 on the mental health of final‐year nursing students: comparing the situation before and during the pandemic

“… Sociodemographic variables: age, sex, marital status, number of children, and employment status. Academic variables: university of origin, how the student entered university, grade point average (GPA), means of financing their studies, and whether they had a grant to pay for their studies. Health status variables: perceived level of stress associated with the training and evaluative activities; academic emotional exhaustion, measured by the Emotional Exhaustion Scale (ECE) (Ramos et al ., 2005); self‐esteem, measured by the Rosenberg self‐esteem scale (Atienza, 2000; Rosenberg, 1965); and SOC, evaluated with the Sense of Coherence Scale (SOC‐13) (Antonovsky, 1993; Vega Martínez et al ., 2019). …”

“…• Health status variables: perceived level of stress associated with the training and evaluative activities; academic emotional exhaustion, measured by the Emotional Exhaustion Scale (ECE) (Ramos et al, 2005); self-esteem, measured by the Rosenberg selfesteem scale (Atienza, 2000;Rosenberg, 1965); and SOC, evaluated with the Sense of Coherence Scale (SOC-13) (Antonovsky, 1993;Vega Mart ınez et al, 2019).…”

Sentido de coherencia y estilo de vida promotor de salud en estudiantes del noroeste de México

“…Los estudiantes se caracterizaron por mostrar una percepción de SOC global bajo, con prevalencia en hombres. Al respecto, investigaciones en estudiantes japoneses reportaron similares resultados (33) y más de la mitad de los universitarios chinos presentó SOC débil (34); en estudiantes colombianos se identificó SOC en rango medio a alto, mientras que las mujeres se ubicaron con SOC bajo (30); en contraste, estudiantes españoles hombres tuvieron promedio mayor de SOC global (31).…”

“…Estos resultados hacen posible afirmar que el nivel de SOC puede variar según el país de residencia de los estudiantes, modificando los retos a los cuales se enfrentan en su vida diaria. Un nivel de SOC fuerte conduce a las personas a adoptar y conservar un buen estado de salud, debido a que es un recurso psicológico que la promueve, además contribuye a mejorar la percepción del entorno al responder de forma adecuada a situaciones de demanda o de riesgo (31,34).…”

“…Por otra parte, se observó que los estudiantes mostraron comprensibilidad y significatividad altas predominando en hombres, y las mujeres tuvieron manejabilidad alta; no hubo diferencia estadísticamente significativa en SOC global y sus dimensiones según sexo de los estudiantes. En relación con los resultados, se advirtieron en estudiantes españoles niveles altos en las tres dimensiones (35); y en estudiantes de enfermería, según sexo no reportaron diferencia estadística en SOC global, pero hubo diferencia estadística en el factor 2 (externo) con promedio más alto en hombres (31). Estos resultados permiten inferir que el estudiante comprende, maneja y da un significado diferente a las situaciones o expectativas que vive en su entorno; los recursos que posee le facilitarán desarrollar la capacidad de abordar situaciones de estrés a las cuales está expuesto, con el propósito de afrontarlas y darles posible solución sin afectar su salud y bienestar.…”