Validação de uma cartilha sobre a detecção precoce do transtorno do espectro autista

Abstract

Objetivo: Validar uma cartilha educativa destinada aos profissionais e trabalhadores da Atenção Básica que favoreça a detecção precoce da criança com autismo. Métodos: Pesquisa de desenvolvimento metodológico, com abordagem qualitativa, de validação de tecnologia. Realizou-se em Sobral, cidade do interior do Ceará, e na capital, Fortaleza, dividindo-se em três momentos: construção da cartilha educativa, validação por 13 juízes especialistas e elaboração da versão final da cartilha. A coleta de dados, que ocorreu entre julho e agosto de 2015, deu-se através de uma ficha de avaliação, em que os juízes avaliaram e fizeram correções e sugestões referentes à cartilha. Esses dados foram analisados pelo método de análise de conteúdo de Bardin. Resultados: Os juízes avaliaram os itens “conteúdo”, “ilustrações”, “aparência”, “organização” e “motivação” da cartilha como adequados. As correções e sugestões feitas foram incluídas na versão final da cartilha. Conclusão: A cartilha educativa “Detecção precoce da criança com transtorno do espectro autista – TEA” mostrou-se um material educativo válido e confiável para ser utilizado a fim de favorecer o diagnóstico precoce do paciente com TEA.

Autocuidado domiciliar após cirurgias ginecológicas: elaboração e validação de material educativo

“…Tal efetivação permitiu maior qualidade e confiabilidade nas informações, assim como um melhor nível de coerência. (32) Importante ressaltar que a cartilha também foi validada pelo público-alvo, uma vez que, dependendo do nível educacional, as pessoas podem requerer uma apresentação imagética e literária mais específica. O público-alvo apresentou variabilidade no nível de escolaridade, o que permitiu avaliar, de forma ampla, o nível de esclarecimento do material, visto que houve compreensão superior da cartilha por todas, inclusive aquelas que requereram auxílio do acompanhante para efetuar a leitura.…”

Frenectomia Em Paciente Com Transtorno Do Espectro Autista (Tea): Revisão De Literatura / Frenectomy in a Patient With Autism Spectrum Disorder (Asd): Literature Review

“…Com base nesses estudos, alguns fatores se tornam determinantes para o diagnóstico de autismo, no qual o principal deles é o déficit de comunicação social associado a outros comportamentos e interesses específicos e repetitivos. Devido a diversidade dos sintomas a classificação do autismo passou a ser denominada de transtorno do espectro autista (TEA), que contém o transtorno autista, o de Asperger, o desintegrativo da infância e o transtorno global do desenvolvimento não especificado de acordo com Vasconcelos et al (2018).…”