Validação de conteúdo de sítio virtual sobre uso do brinquedo na enfermagem pediátrica

Abstract

Primeiramente a Deus, por fortalecer sempre meu coração e meu espírito. Ao Luis, meu amor e companheiro, alicerce da minha vida. Obrigada pelo apoio no percurso destes anos de pós-graduanda e por possibilitar-me um ambiente tranquilo e amoroso. À Gianni e Gisele, minhas filhinhas, que me inspiraram a redescobrir a brincadeira. Obrigada pela alegria que adicionaram a este estudo, pela compreensão e respeito. Aos meus pais, Paulina e Alfredo, pela forças e amor incondicional. Obrigada por me ensinarem a brincar com muito amor. Aos meus irmãos, Mayra Raquel, Nely Alexandra e Enrique, pelas brincadeiras da infância e pelo divertimento e alegrias. À minha sobrinha, Andrea Paulina, pelo carinho que me transmite à distância. À minha sogra, Terecita, que presenciou e acompanhou minha trajetória de estudante e soube me fortalecer com suas orações e alento. Às minhas cunhadas, Soledad, Fanny e Rosita, que sempre me demonstraram sentimentos de amizade, preocupação e honestidade. Às crianças, que me proporcionaram aprendizado, transformando os pequenos gestos em grandes momentos de satisfação e alegria. Aos pais das crianças, que acreditaram no brincar e compartilharam brincadeiras, descobrindo momentos de aproximação com seus filhos. À Professora Dr a Ana Cristina Mancussi e Faro, pelo incentivo dos estudos com a técnica Delphi e valiosas sugestões demonstradas com jovialidade e amizade. Ao Professor Dr. Jair dos Santos, pela grandiosa ajuda e sensibilidade na análise estatística. Às juízas, que se disponibilizaram a julgar o conteúdo e me ajudaram a concluir este estudo. Sem a colaboração e prontidão de todas vocês, teria sido impossível chegar a um consenso. AGRADECIMENTO ESPECIAL Um agradecimento especial à Professora Associada Dr a Magda Andrade Rezende, por aceitar a orientação da presente pesquisa, tão importante e esperada em minha trajetória profissional na área de pediatria. Agradeço-lhe pela confiança depositada em mim, pelos valiosos ensinamentos com competência inigualável e, sobretudo, pela paciência e respeito em conduzir o presente estudo realizado nesta escola que tanto prezo. Meu eterno reconhecimento por sua generosidade, constante incentivo e tolerância para com minhas imperfeições. LISTA DE TABELAS Tabela 1 Caracterização sócio-demográfica e profissional das juízas.

Tendências temáticas da pesquisa em Educação Hospitalar no Brasil: desafios e contribuições

“…Linhas mobilidade física e a ludicidade como estratégia de aprendizagem e comunicação terapêutica entre aluno e equipe hospitalar (CASTRO, 2010;FRANÇA, 2009;SILVA, Maria, 2014).…”

O brincar de faz de conta de crianças com câncer que se submetem ao processo de quimioterapia

“…Ao brincar com o faz de conta, a criança procura explorar as possibilidades da realidade, por meio da dramatização, da construção de enredos que são coerentes que possibilita a criação de uma história, a construção e incorporação de personagens, que expresse uma cultura -por meio de situações ficcionais que retratam o cotidiano de diversos contextos -além de ter sua característica socializadora (EMMEL, 2004;VANÍCOLA, 2000;BETTELHEIM, 1980 O brinquedo terapêutico (BT) constitui-se em um recurso estruturado que possibilita à criança aliviar suas ansiedades, provocadas por experiências atípicas para a idade, que podem ser consideradas ameaçadoras e requerem mais do que recreação para serem totalmente resolvidas, podendo ser utilizado quando há dificuldade na compreensão das situações vivenciadas, bem como no auxílio do preparo para procedimentos (CASTRO, 2010;LI, LOPEZ, 2008).…”

“…Através da elaboração de significados a essas situações vivenciadas, a criança consegue dramatizar papéis; construir um elo entre o seu "eu" e as situações vivenciadas; aliviar as tensões geradas pelas experiências desagradáveis e ameaçadoras; compreender as novas situações em que estão vivenciando além de possibilitar a autoconfiança (CASTRO, 2010;LOPEZ, 2008).…”