Validação de conteúdo de ações tático-técnicas do Teste de Conhecimento Tático Processual - Orientação Esportiva

Abstract

A avaliação do nível de rendimento tático do atleta em competições, durante o processo de treino, nas fases de formação ou no alto rendimento, possibilita o aprimoramento do processo de ensinoaprendizagem nos jogos desportivos coletivos. Neste sentido, o presente estudo relata a utilização do método de validade de conteúdo para avaliar as ações na composição de um teste de orientação desportiva. Um painel de juízes avaliou as ações nos seguintes critérios: clareza da linguagem, pertinência prática e representatividade do item. A validação teórica teve como objetivo estabelecer itens para a criação do teste de conhecimento tático processual direcionado a avaliar o nível de tomada de decisão de crianças e jovens em jogos realizados com as mãos e com os pés. Os resultados demonstraram como ações desportivas podem se tornar itens validados. O procedimento se mostrou eficaz para elencar-se a ocorrência dos itens como parte da validação empírica do teste, aprovando 16 itens das 18 ações com coeficiente a partir de 0.82. Assim, o estudo permitiu concluir que as ações tático-técnicas validadas por meio do método de validade de conteúdo avaliam o conhecimento tático processual que, como teste permitirá planificar os processos de ensino-aprendizagem da capacidade tática do rendimento desportivo. Palavras-chave: validade dos testes, desportos, painel de juízes ABSTRACT The assessment of the level of tactical athlete's performance in competitions, during the training process, youth training or the sport performance allows the improvement of the teaching-learning process in team sports. Therefore this study reports the use of the content validity method with the aim of evaluating actions to compose a sporting orientation test. A panel of judges evaluated the actions regarding the following criteria: clarity of language, practical relevance and item representativeness. The theoretical validation aimed to establish items to create tactical procedure knowledge test to assess children and youth decision-making level in team sports played with hands and/or feet. The results showed how sports actions can become validate as items. The procedure was effective to outline items occurrence as part of empirical validation test approving 16 items of 18 actions with coefficient higher than 0.82. Thus, the study shows that the technical-tactical actions validated by content validity method assess procedural tactical knowledge, which as a test will allow the processes of teaching and learning of tactical ability of sport performance.

Validação de conteúdo das cenas do Teste de Conhecimento Tático Declarativo no Voleibol – TCTD:Vb

“…After 15 days in the first observations, intra-rater agreement was carried out among experts, and the Cohen Kappa Coefficient obtained in this procedure presented values of 1.00 for image clarity, 1.00 for practical relevance, 1.00 for item representativity and 0.96 for DM. The Kappa coefficient values showed perfect agreement, since they presented values between 0.81 and 1.00 11 .…”

“…CVC was used in the process of development and validation of instruments for DTK evaluation in tennis 16 and PTK in CSG according to Sports Guidance (SG) 11 and in Basketball 17 . The mean Kappa was used for agreement among judges regarding image clarity, practical relevance and item representativity.…”

“…Thus, the aim of the present study was to establish the content validity of volleyball game scenes to configure a declarative tactical knowledge test in the modality (DTKT:Vb) using the content validity coefficient (CVC) procedure 11 . The challenge of the real evaluation of the construct emerges for use not only in the diagnostic area, but also as a pedagogical tool for directing the teaching-learning-training process (T-L-T) of the athlete's tactical capacity.…”

Demandas Físicas São Influenciadas Pelo Estatuto Posicional Em Pequenos Jogos De Futebol?

“…Um segundo critério adotado na composição das equipes foi o nível de conhecimento tático processual (CTP) dos jogadores. O nível de CTP dos jogadores foi acessado a partir do Teste de Conhecimento Tático Processual: Orientação Esportiva (TCTP:OE) 22 , realizado na primeira sessão de coleta de dados. Após isso, dividiram-se os atletas em três grupos de acordo com a posição de origem (defensores, meio-campistas e atacantes) e dentro de cada grupo estabeleceu-se um ranking de acordo com o desempenho no Teste de Conhecimento Tático Processual.…”

Influência do conhecimento tático processual no comportamento tático durante diferentes pequenos jogos no futebol

“…Foram utilizadas todas as regras do jogo de futebol formal, inclusive a regra do impedimento. Dois treinadores se posicionaram nas laterais do campo e forneceram permanente encorajamento externo 22 . A familiarização com os pequenos jogos ocorreu em duas sessões consecutivas separadas por 48 horas.…”