Validação De Cartilha Educativa Para Boas Práticas Alimentares Na Gestação

Abstract

O período gestacional demanda importantes adaptações no estilo de vida da gestante, principalmente no que se refere às boas práticas alimentares. Os profissionais de saúde possuem importante papel como agentes promotores de cuidados por meio de orientações, com linguagem clara e acessível. Validar o conteúdo e a aparência de uma cartilha educativa sobre boas práticas alimentares na gestação. Trata-se de um estudo metodológico, desenvolvido entre novembro de 2017 e julho de 2018. A validação foi realizada por nove juízes especialistas e atuantes nas áreas de Nutrição e Enfermagem, que trabalhasse na área da saúde da mulher. Utilizou-se a técnica de Delphi para a validação do conteúdo e aparência. O material foi validado, segundo os domínios: objetivos, estrutura, apresentação e relevância da cartilha. Dos 23 itens analisados, apenas três foram considerados como “não se aplica” e seis foram julgados como “inadequados” e 19 como “parcialmente adequado”. A partir do parecer dos juízes, o conteúdo e a aparência foram readequados e revistos para formalizar sua validade. A validação da cartilha educativa foi confiável, a qual apresenta de forma objetiva e clara orientações sobre boas práticas alimentares durante a gestação. Pode ser utilizada pela equipe de saúde responsável pela realização do pré-natal como instrumento educativo.

Tecnologias Educacionais Para Promoção Da Saúde De Adolescentes

“…É pertinente ressaltar que o uso dessas cartilhas se dá mais nas atividades de educação em saúde realizadas pelos profissionais de saúde, por ser um recurso viável e de fácil elaboração, o qual pode ser distribuído aos indivíduos como forma de reforçar um assunto de saúde já explicado, tanto em consultas como em palestras. 41 Assim como as cartilhas, as tecnologias impressas como tabuleiros, roletas, história em quadrinhos, dentre outras realizadas, como dinâmicas em grupos, favorecem a interação e partilha de conhecimentos entre os indivíduos, bem como instigam a exposição do diálogo dos relatos de vida, possibilitando aos adolescentes expor suas opiniões e também trocar informações relevantes com os demais membros participantes. O interesse dos adolescentes nesse tipo de atividade em grupo está ligado à necessidade de mostrarem suas ideias, considerando o que sabem naquele momento, para o que precisa ser detalhado.…”