Vaders. Vaders en de opvoeding en ontwikkeling van kinderen

Kwaaitaal-Roosen, E. M. G.; Houtmans, M.J.M.

doi:10.1007/bf03060686

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 14 publications

(22 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sommige onderzoekers rapporteren over verschillen in communicatiestijlen tussen moeders en vaders (Kwaaitaal-Roosen, 1998;Shulman & Klein, 1993). De communicatie vader-kind blijkt veelal minder open en meer gefocust op waarden als competitie, onafhankelijkheid en prestatie.…”

Section: Communicatie Tussen Ouders (Moeder/vader) En Kindunclassified

“…Het feit dat vaders enigszins minder positief scoren dan moeders impliceert niet noodzakelijk een negatieve impact op de ontwikkeling van adolescenten. Integendeel, goede communicatie, bevestiging en begeleiding door de vader zijn erg belangrijk in de zoektocht naar identiteit en de ontwikkeling van zelfvertrouwen bij jongeren (Kwaaitaal-Roosen, 1998). Shulman en Klein (1993) stellen dat vaders vaker waarden als competentie, autonomie en prestatie beklemtonen in hun interacties met hun zonen en dochters, en een positieve invloed hebben op de ontwikkeling van de zelfwaardering en het zelfvertrouwen bij hun kinderen.…”

Section: Communicatie Tussen Ouders (Moeder/vader) En Kindunclassified

See 1 more Smart Citation

Hoe beleven kinderen in éénoudergezinnen hun gezinscontext?

Peer¹

2005

Tijdschrift Voor Sociologie

View full text Add to dashboard Cite

An increasing number of children is living in a one-parent-family. From the literature it is obvious that educational characteristics in one-parent-families differ from those in traditional families. The research question considered here is whether children perceive these differences as such. If so, these different perceptions potentially give way to differences in well-being. Using data from the CBGS-KRC Children’s Survey (2001, n=1955) the association between the type of family the child lives in and the child’s perception of its educational context is being examined by means of non-parametric tests. The empirical evidence suggests that significant differences exist between the perception of children living with a single parent or in an alternating family context in comparison to children living in traditional families on all the educational traits considered, i.e. the monitoring of the child’s activities by its mother and father, the child’s communication with mother and father, the communication between the parents mutually, the feeling of acceptance by the parents, and the behavioural autonomy the child experiences.

show abstract

Section: Communicatie Tussen Ouders (Moeder/vader) En Kindunclassified

Hoe beleven kinderen in éénoudergezinnen hun gezinscontext?

Peer¹

2005

Tijdschrift Voor Sociologie

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Vaders. Vaders en de opvoeding en ontwikkeling van kinderen

Cited by 1 publication

References 14 publications

Hoe beleven kinderen in éénoudergezinnen hun gezinscontext?

Hoe beleven kinderen in éénoudergezinnen hun gezinscontext?

Contact Info

Product

Resources

About