Utilisation de tablettes numériques tactiles par des étudiants lors de Travaux Pratiques en Physique à l’Université

Abstract

L’utilisation des tablettes numériques tactiles devrait faciliter l’enseignement. Cependant, malgré leur introduction dans de nombreux pays, les résultats en termes d’apprentissages des élèves ou des étudiants sont assez mitigés. Pour préciser cela, nous avons étudié dans quelle mesure l’utilisation en autonomie des tablettes numériques tactiles par des étudiants pouvait les aider dans leur apprentissage lors de travaux pratiques d’électricité à l’Université. Les résultats de cette étude ont montré un impact positif: l’utilisation non prescriptive de la tablette a permis à chaque étudiant d’utiliser les fonctionnalités qui l’intéressaient et de collaborer ou demander de l’aide aux autres étudiants ou à l’enseignant s’il le souhaitait. Cela nécessite toutefois une maturité suffisante de la part des étudiants et une formation préalable aux bons usages d’un tel outil connecté, comme cela a été mis en place dans le cadre de cette étude.