Utilisation d’un groupe nominal de consensus en institut de formation en soins infirmiers : un éclairage sur la qualité de vie des étudiants

Abstract

Contexte : La situation des étudiants en soins infirmiers (ESI) de première année induit de nombreux changements dans plusieurs sphères d’activités, soient-ils personnels, familiaux ou scolaires, demandant à l’étudiant une adaptation rapide, pouvant modifier son équilibre et affecter sa qualité de vie (QdV). But : L’objectif était d’identifier, selon ces étudiants, principaux concernés par cette notion multidimensionnelle et considérés comme experts de leur QdV, les facteurs susceptibles de l’influencer. Méthode : Un groupe de 7 ESI volontaires de première année, d’un même institut de formation, ont été interrogés par la méthode du groupe nominal de consensus. Résultats : Les 7 ESI ayant participé mettent en avant le sommeil comme facteur prédominant en lien avec leur QdV. Le principal domaine qui selon eux favorise une bonne QdV est le social, regroupant la sphère amicale et l’encadrement de la part des formateurs. Conclusion : Cette étude apporte des pistes de réflexion sur la QdV des ESI, pouvant indiquer des pratiques quotidiennes des équipes pédagogiques ou pour le versant ingénierie de formation de la QdV chez les ESI.

Difficulties in learning biochemistry: Case of 1st year medical students, Tangier

“…This technique proves to be very useful since it regroups individual work (each participant expresses his or her point of view) and group work (in the end, a collective point of view is obtained without having a consensus) (El Hassouny, 2016). Initially, this technique was applied in management and then expanded to address problems in different areas like health, education, industry, and administration ... (Foth, 2016;Joannot et al, 2018;Søndergaard, 2018). This method consists to answer an open question called the nominal question which must be clear, precise and univocal (Grenier and Lagarde, 2000 cited by Chmanti-Houari, 2017).…”