Uso do Recurso Audiovisual em Supervisão de Estágio de Terapia Analítico-Comportamental

Abstract

Apesar da importância da prática clínica supervisionada para a formação de um psicólogo clínico, o formato frequentemente utilizado nas supervisões tem recebido inúmeras críticas. Diante disso, muitos esforços têm sido feitos na tentativa de construir programas de estágio mais efetivos. Nesta mesma direção, o objetivo desta pesquisa foi verificar se utilizar a gravação audiovisual durante a supervisão de terapia analítico-comportamental favorece a modelagem do comportamento, Solicitação de reflexão (SRF), no repertório de uma terapeuta inexperiente. Participaram uma terapeuta inexperiente, sua cliente e dois juízes. Dois juízes foram treinados para catalogar ocorrência de SRF nas sessões. Nas sessões de linha de base, a supervisão foi baseada no relatório impresso e no relato da terapeuta. Após a linha de base, o recurso audiovisual foi utilizado nas supervisões, juntamente com o relatório impresso e o relato da terapeuta. O índice de concordância entre os juízes foi de 85%. Nas sessões de linha de base, a frequência de ocorrência do comportamento de SRF não alterou. Entretanto, a frequência de ocorrência do comportamento de SRF aumentou gradativamente quando o feedback com vídeo-modelagem iniciou. A supervisão com feedback baseado em vídeo-modelagem foi mais efetiva em produzir o comportamento de SRF comparada à supervisão baseada no relatório impresso e no relato da terapeuta em treinamento.

Efeitos da Relação Supervisor-Supervisionando sobre a Qualidade da Supervisão e o Alcance dos seus Resultados

“…A supervisão é considerada um componente importante da formação de terapeutas comportamentais, apesar de o debate acerca das suas características, métodos e eficácia continuar em aberto (Chagas & Bessa, 2021;Contarin et al, 2021;Ireno, 2006). A seguir, são considerados os objetivos de duas terapias de matriz brasileira, Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Terapia Analítico-Comportamental (TAC), e de três terapias contextuais: Psicoterapia Analítica Funcional (FAP), Terapia Comportamental Dialética (DBT) e Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT).…”