Uso de Mesa Tangível na Educação Inclusiva

Abstract

Mesas tangíveis podem ser utilizadas para fins educacionais com consideráveis vantagens, especialmente quando envolve crianças com deficiência intelectual ou autismo. Os principais problemas para sua utilização no ambiente educacional são a falta de equipamentos e softwares e a dificuldade de criação de recursos tangíveis, principalmente por professores que não dominam a lógica da programação. Este trabalho apresenta uma proposta de uso de mesa tangível de baixo custo na educação inclusiva, envolvendo uma especificação para construção da mesa tangível, um software para criação das atividades pelos próprios professores e os aspectos relacionados à formação de professores para a utilização desta tecnologia.

Entre O Virtual E O Tangível: Parametria De Mobiliário Para Promover Processos Colaborativos Em Contextos De Habitação De Interesse Social

“…A mesa tangível está sendo estruturada, aos moldes daquela proposta por Preuss et al (2020) para as experimentações. A previsão é de que esta mesa esteja disponível para uso, no contexto da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), ainda para o primeiro semestre de 2021.…”

“…O esquema da Figura 2 ilustra o tipo de interface utilizada por Preuss et al (2020), que apresenta o desenvolvimento de uma mesa tangível de baixo custo. A lógica de funcionamento, conforme o esquema, parte de uma representação digital processada e emitida por um computador (1), projetada para o fundo da mesa por um mini projetor digital (2), para, então, ser refletida por um espelho (3).…”

“…Para a produção das representações parte-se da associação entre o desenho paramétrico e a fabricação digital por impressão 3D, e, dos avanços e da acessibilidade das interfaces tangíveis, como se apresentam os recursos disponibilizados por Preuss et al (2020): projeto da mesa de baixo custo e aplicativo para a produção dos jogos para leigos em programação.…”

“…Por outra parte, são exploradas as funcionalidades possíveis do editor EDUBA, e, para isto, conta-se com a parceria do próprio grupo de desenvolvedores, interessados em atender as demandas que este estudo exige em termos de novas funções, como podem ser: as correspondências do objeto com sua projeção ortogonal; o deslocamento livre dos objetos sobre a mesa; o registro das soluções de planta baixa e acesso à memória de construção coletiva destas soluções. Este grupo, representado em Preuss et al (2020), se constitui em torno a um processo de doutoramento do primeiro autor com a orientação compartilhada entre pesquisadores da UFRGS e da Universidade de Zaragoza.…”

Ethics: What is the Research Scenario in the Brazilian Symposium SBIE?

“…Only two domains were repeated twice, Digital Games Oliveira 2020, Dantas et al 2013] and Social Networks [Canal andPereira 2018, Urtiga andCastro 2018]. In this category, [Preuss et al 2020] deviates from the standard, software, and deals with hardware, tangible tables. According to the authors, ensuring the inclusion and maintenance of computer equipment and teaching materials, especially assistive technologies, is a moral need to guarantee inclusive and universal education.…”