Uso de filmes como ferramenta didática para o ensino de imunologia

Abstract

A imunologia é a ciência que estuda a defesa do organismo humano. Embora seus conteúdos despertem curiosidade e interesse, ensinar e aprender imunologia ainda é um grande desafio. Nesse sentido, torna-se fundamental a busca de ferramentas úteis para que o processo de ensino-aprendizagem seja mais prazeroso, produtivo e dinâmico, enriquecendo e fortalecendo a prática docente. Diante dessa necessidade, a utilização de filmes como apoio para trabalhar conteúdos de imunologia em sala de aula pode servir de contextualização e incentivo para o desenvolvimento de habilidades relacionadas a aplicabilidade da imunologia no cotidiano. O presente trabalho teve como objetivo avaliar conteúdos de imunologia em filmes viabilizando sua possível utilização para o processo de ensino-aprendizagem. Foi realizado um levantamento de 40 filmes com possibilidade de abordagem de conteúdos de imunologia, considerando a sinopse ou indicação pelos autores. Os filmes foram definidos e divididos em subáreas: (1) Esclerose Lateral Amiotrófica, (2) Leucemias e (3) Doenças Relacionadas ao Sistema Imune. Cada filme foi assistido atentamente e as abordagens direta ou indireta de conteúdos imunológicos foram anotadas: possíveis relações do sistema imune com o organismo humano, o contexto de tais abordagens e se o filme desperta a curiosidade de aprofundar mais sobre os assuntos. Os dados de cada filme foram relacionados com o sistema imune, destacando a viabilidade de uso dos filmes como ferramenta didática aplicada ao ensino de imunologia. O uso contextualizado de filmes com conteúdo de imunologia representa excelente forma de metodologia ativa e de ferramenta didática no processo de ensino-aprendizagem em imunologia.