Uso de etiquetas discursivas en la redacción de textos

Abstract

El propósito del estudio estuvo enmarcado en analizar las acciones que favorezcan el uso de etiquetas discursivas en la redacción de textos de los estudiantes del Colegio Particular San Javier, Comuna San Javier, Región del Maule-Chile. Metodológicamente se utilizó el enfoque cuantitativo, tipo campo con diseño descriptivo. Como hallazgos se diagnosticó el conocimiento que tienen los docentes y estudiantes sobre el uso de etiquetas discursivas para la redacción de textos; se identificaron las funciones más frecuentes que desempeñan las etiquetas discursivas en la redacción de textos escritos, se determinaron las deficiencias discursivas que produce el uso escaso o inapropiado de las mismas; finalmente, se definieron las acciones que favorecen la incorporación de las etiquetas discursivas en la redacción de textos por los educandos objeto de estudio.