“…De plus, l'apprentissage coopératif favorise le développement académique, interpersonnel et social des apprenants (Johnson et Johnson, 1990a ;Arcan, 2003). D'un autre côté, l'engagement actif des étudiantes et étudiants dans les activités coopératives en classe nécessite un enseignement explicite et concret des habiletés et des stratégies coopératives (Johnson et Johnson, 1990bJohnson, Johnson et Holubec, 1991, 1993aCooper et Mueck, 1990;Kahl et Woloshyn, 1994;Clarke et al, 1992;Howden, 1997et Arcand, 2003 Deux définitions (Garnier, 1991 ;Daniel, 1996) (Johnson et Johnson, 1994Johnson, Johnson et Holubec, 1991, 1993a …”