Using Dojo as a Pedagogical Practice to Introduce Undergraduate Students to Programming

Rocha, Fábio Gomes; Sabino, Rosimeri Ferraz; Rodríguez, Guillermo

doi:10.1109/laclo.2018.00012

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“…Alguns trabalhos foram conduzidos com o fim de investigar os benefícios que o Coding Dojo pode trazer aos estudantes de programação e ao desenvolvimento de software, tais como (Oliveira, et al, 2018) (Heinonen, et al, 2013) (Da Luz, et al, 2013) (Rocha, et al, 2018) (Fonseca, et al, 2019). Em todos os casos, as conclusões são claras e afirmam que os alunos envolvidos nos experimentos executados alegam que a experiência é positiva.…”

Section: Justificativa E Trabalhos Relacionadosunclassified

Dojon: Virtualizando O Conceito Do Coding Dojo Em Um Ambiente Colaborativo Para a Prática De Programação

González¹,

Tamariz²,

Real³

2019

Atas Da Conferência Ibero-Americana WWW/Internet 2019

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Um Coding Dojo é um encontro de programadores para trabalhar em conjunto desafios de programação. O objetivo é que os participantes aprendam e treinem de uma maneira divertida, melhorando suas habilidades de programação e de trabalho em grupo. Com o intuito de melhorar a aprendizagem, propõe-se a virtualização do conceito de Coding Dojo. Este artigo apresenta o sistema DojOn (Dojo Online), um ambiente Web colaborativo para a prática de programação. Para atender os requisitos do Coding Dojo, o ambiente é composto por: (1) um editor de texto; (2) compilador/interpretador para várias linguagens; (3) chat para a interação entre usuários; (4) um gerenciador de tempo; e (5) um repositório de problemas. Adicionalmente, apresenta-se uma proposta de avaliação dos resultados de uso do ambiente, que visa medir com estatística descritiva a interdependência entre a aprendizagem colaborativa e a aprendizagem individual, a partir da análise das interações dos usuários no ambiente.

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