Use of Video Communication Technologies to Support Research Activities of Scientists and Scientific and Pedagogical Workers

Abstract

У статті проаналізовано вітчизняний та закордонний досвід використання відеокомунікаційних технологій для проведення наукових досліджень, застосуванню яких надаємо перевагу з погляду досягнення певних цілей наукової діяльності. Так, відеотелефонія -комунікація, проведення нарад, вирішення організаційних питань, відеотрансляція -дистанційне навчання, відеоконференція -проведення науково-практичних заходів, робота у «віддалених» наукових колективах, робочих групах. На підставі аналізу закордонного та вітчизняного досвіду щодо використання відеокомунікаційних технологій для підтримки дослідницької діяльності наукових та науково-педагогічних працівників виокремлено основні компоненти загальної моделі реалізації відеокомунікаційних технологій як веборієнтованої системи відеоконференцій Уточнено наукове поняття дослідницької діяльності, що має основні послідовні дії для такої діяльності, як постановка проблеми, виділення об'єкта дослідження,проєктування чи моделювання процесу діяльності, проведення експерименту, опис і пояснення фактів, отриманих в експерименті, створення гіпотези (теорії), передбачення і перевірку отриманого знання, що визначають специфіку і сутність цієї діяльності. Виявлено, що закордонні дослідники акцентують увагу на інструментах, зокрема на відеокомунікаційних технологіях, для відеоконференцій, що забезпечують суттєву підтримку науково-педагогічному, науково-організаційному, науково-технічному, експериментальному компонентам дослідницької діяльності наукових та науково-педагогічних працівників. Наведено деякі приклади, що виокремлюються закордонними науковцями для організації і проведення відеоконференцій. Представлено авторське бачення загальної моделі реалізації відеокомунікаційних технологій як веборієнтованої системи відеоконференцій та загальної моделі реалізації термінального комплексу користувача відеокомунікаційних технологій як веборієнтованої системи відеоконференцій. Виокремлено такі компоненти веборієнтованої системи відеоконференцій: термінальні модулі користувачів та система електронних комунікацій. Визначено поняття відеоконференції, відеотелефонії, відеотрансляції як технологій відеокомунікацій, що можуть бути використані для підтримки дослідницької діяльності наукових і науково-педагогічних працівників Ключові слова: відеокомунікаційні технології, дослідницька діяльність, підтримка наукової діяльності, наукові та науково-педагогічні працівники, веборієнтована система відеоконференцій Постановка проблеми. Розвиток інформаційного суспільства, широке впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у всі сфери життя є основними чинниками, що зумовлюють зміни та вдосконалення професійної діяльності особистості та, відповідно 7 Ткаченко В. А.