Use of E-Learning and Audio-Lingual Method for the Development of Listening Comprehension Skills

Barona-Oñate, Ruth Viviana; López-Pérez, Sonia; López, Jimmy P. López; Bonilla, Julio Alfonso Mocha

doi:10.1007/978-3-030-33614-1_6

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…At the advanced level, these lessons take the form of discussion and dramatization. The variety of this method can be combined using recordings of dialogue and drills that are commonly associated with audio-lingual methods (Barona-Oñate et al, 2020). Third, the dual-lingual method is based on the similarities and differences between the two languages.…”

Section: ‫املهنة‬mentioning

confidence: 99%

Intonation of Interrogative Sentences in Learning Arabic for Mahārat al-Kalām

Utami,

Hania,

Imawan

et al. 2023

Al-Ma‘rifah

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to find out the intonation patterns of interrogative sentences for students in class 10 of MAS Al-Hikmah, Soe, Nusa Tenggara Timur, their acceptance by Arabic linguists, and their learning of speaking skills (mahārat al-kalām). This research is a case study that is included in qualitative descriptive research. The data collection technique in this study was to test the intonation of interrogative sentences with the help of the Praat application. The data were analyzed with qualitative descriptive and investigative methods. The results obtained are: first, students of class 10 at MAS Al-Hikmah can apply intonation patterns of Arabic interrogative sentences with varying acceptability values, assisted by teaching aids in the form of articulated sound images and contours. Second, apply the application of interrogative sentence intonation patterns to learning mahārat al-kalām, namely, students and lecturers as parties involved in this learning can apply the principles and fulfill the components of learning Arabic in general.

show abstract

Section: ‫املهنة‬mentioning

confidence: 99%

Intonation of Interrogative Sentences in Learning Arabic for Mahārat al-Kalām

Utami,

Hania,

Imawan

et al. 2023

Al-Ma‘rifah

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dalam hal ini, seperti pendekatan pembelajaran yang akan guru gunakan dapat guru tentukan sendiri (Sampelolo et al, 2021). Bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran apabila dikembangkan sesuai kebutuhan guru dan siswa serta dimanfaatkan secara benar akan merupakan salah satu faktor penting yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran (Barona-Oñate et al, 2020). Melalui bahan ajar guru akan lebih mudah dalam melaksanakan pembelajaran dan siswa akan sangat terbantu.…”

unclassified

PKM Bahan Ajar Berbasis Website Bagi Guru SMP Negeri Di Kecamatan Sesean, Rantepao, Toraja Utara

Sampelolo

Karuru

2022

atjpm

View full text Add to dashboard Cite

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bermitra dengan guru SMP Negeri di Kecamatan Sesean, Rantepao, Toraja Utara sebagai Mitra sasaran masyarakat yang tidak produktif secara ekonomi. Tujuan Pelaksanaan program PKM ini yaitu untuk menyelesaikan rangkaian permasalahan pedagogis dan teknologi pada Mitra Sasaran terkait penyediaan bahan atau Materi ajar berbasis Website. Permasalahan yang menjadi fokus pada PKM ini berangkat dari temuan pada studi pendahuluan yang dilakukan pada awal tahun 2021. Adapun permasalahan yang dimaksud yaitu belum tersedianya materi ajar dalam bentuk website pada Mitra Sasaran. Metode pelaksanaan ialah dengan sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat yang melibatkan 10 orang guru ini di antaranya: (1) guru mampu mendesain bahan ajar berbasis website, (2) guru dapat memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu, (3) guru bisa mengembangkan kemampuan lebih optimal dalam pembuatan bahan ajar di sekolah dengan lebih baik

show abstract