Update the Social Function of the Design on the Platform Art Education

Abstract

Сегодня художественное образование имеет конкретную форму выражения в большом перечне профессий. В качестве важного системообразующего фактора мы рассматриваем формирование новой научной среды на платформе художественного образования. Педагогический вектор исследований открывает новые траектории научных маршрутов, обновляющих смыслы социальной функции дизайна. Выявляется стремление дизайна найти свое место в художественном образовании, где сходятся в одном пространстве знаний и креативных идей бесчисленное количество профессий сервиса. Например, пришло время изменить отношение к научным перспективам регионального туризма в нашей стране. Важно обратить внимание на региональный ресурс научных маршрутов внутреннего российского туризма с культурной и образовательной доминантой. В ХХ в. дизайн получил признание и преимущество в регулировании всех видов промышленности, торговли, что формирует особенности экономического развития регионов страны. В XXI в. роль дизайна в общественном сознании занимает очень важное место. Дизайн получил преференции в области философской мысли, эстетической культуры окружающей среды, в том числе в оформлении электронной и печатной книги. Платформа российского художественного образования наполняется новыми смыслами за счет результатов научной деятельности и консультаций со студентами педагогической магистратуры и аспирантуры из Китая, Таиланда. Ключевые слова: художественное образование, новые смыслы в дизайне, научный вектор исследований, локальные ареалы графической культуры.