Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Dalam Bercerita Melalui Metode Tanya Jawab Usia 2-4 Tahun

Abstract

in English This study aims to improve children’s ability to tell stories through the question and answer method. Not all children can give a response when the storytelling process takes places and not all children are able to convey the meaning of their words well. The purpose of this study to determine the improvement of language skills through storytelling activities through the question and answer method. This study uses the class action research method. The research was conducted in a series of 2 recurring cycles, namely cycle I and cycle II. The four main activities that exist in each cycle are planning, implementation, observation, reflection. Prasiklus data as the foundation of awlany is only 35%. The results of this study indicate an increase in the success of the average percentage in the first cycle of RPPH I is 52,67% increased in the second cycle of RPPH 5 to 78,75% so that the application of storytelling activities with question and answer method can improve children’s language skills exceed the indicator of success that is ≥.76%. The conclusion of this study is that storytelling activities through the question and answer method are able to improve the language skills of the chidren aged 2-4 years at KB Budi Mulia Kediri.

Faktor Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun

“…Perkembangan bahasa pada anak akan berkembang secara kompleks seiring bertambahnya usia, jika lingkungan sosial anak mendukung untuk mengungkapkan bahasanya. Ketika belajar berbicara, secara tidak langsung anak akan mengembangkan sistem fonologi, sintaksis, semantik dan sistempragmatik dengan menyebutnya sebagai elemen-elemen dari bahasa (Apriliana and Fitri, 2022).…”

Efektivitas Pop Up Flip Book Terhadap Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris di Taman Kanak-kanak Annisa Kota Sungai Penuh

“…Perkembangan bahasa ialah keterampilan mendasar yang mesti ada pada anak sejak dini, yang saling berhubungan terhadap proses berkembangnya aspek kognitif dan sosial emosional (Baiti, 2020). Menurut (Ismawati et al, 2021) Perkembangan bahasa anak dilakukan dengan cara yang sistematis dan berkembang sesuai tahapan perkembangan anak meskipun dari berbagai latar belakang yang tidak sama.…”

Pengaruh Hafalan Al-Qur'an Juz 30 Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa

“…Seorang penghafal A-Qur'an dituntut untuk memiliki ketertarikan yang tinggi terhadap Al-Qur'an baik dalam proses menghafal maupun selesai menghafal. (Anisah et al, 2022) Hal yang perlu kita pahamai bahwasanya, belajar bukan hanya memahami materi ajar, tetapi juga meningkatkan kemampuan dalam proses berpikir. Salah satunya dengan mengetahui keutamaan dan hikmah dalam membaca dam menghafal Al-Qur'an menghafalkan Al-Qur'an juga membutuhkan waktu yang panjang.…”