Üniversite Öğrencilerinin Yaratıcılık ile Duygu Yönetim Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin yaratıcılık düzeyleri ile duygu yönetim düzeyleri arasındaki ilişkinin tespit edilmesidir. Araştırmaya Bingöl Üniversitesi bünyesinde bulunan Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu'nda beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde bulunan tesadüfi yöntemle seçilmiş 154 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Raudsepp (1977) tarafından geliştirilen ve Çoban (1999) tarafından Türkçe 'ye uyarlanan yaratıcılık ölçeği, Çeçen (2006) tarafından geliştirilen duyguları yönetme becerileri ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler bilgisayar ortamında analiz edilmiştir. Kişisel bilgi formu, yaratıcılık ve duygu yönetim düzeyleri ölçeğinden elde edilen veriler analizleri bilgisayar ortamında yapılmıştır. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin yaratıcılık düzeylerinin ortalamanın altında, duyguları yönetme becerileri ölçeği alt başlıklarının ve toplam puanın ortalamanın üstünde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, yaratıcılık düzeyleri ile duyguları yönetme becerileri alt başlıklarından başa çıkma arasında pozitif yönde düşük düzeyde ilişki tespit edilmiştir. Bu durumun, çalışmamıza katılan öğrencilerinin sportif geçmişleri sayesinde kazandıkları tecrübelerle, bedensel tepkileri kontrol, sinir ile baş edebilmeleri açısından, duygularını doğru bir şekilde düzenleyebilmeleri ve karşılaştıkları sıkıntıların da çözümünde başa çıkma becerilerini bu sportif tecrübelerin gelişmiş olmasından kaynaklandığı düşünülmektedir.

Examining the Relationship Between Young Boxers' Attitudes Towards Gender Roles and Athlete Identities

“…Furthermore, Costa et al (2020) expected to observe stronger athletic identity in athletes competing at higher levels. Other studies in the literature also indicate high levels of athlete identity among athletes (Esenkaya et al, 2021;Görgülü et al, 2018;Saraç & Toprak, 2016;Karakuş, 2022;Turan, 2021). The passion young boxers have for their sport, their integration of themselves with their sport, and their identification with the role of a boxer may contribute to their high levels of athlete identity.…”

“…There are various studies examining the relationships between athlete identity and different variables. Relationships have been identified between athlete identity and engaging in prosocial behaviors towards teammates (Görgülü et al, 2018), general self-efficacy levels (Caba & Pekel, 2017), homophobia (Saraç & Toprak, 2016), perception of violence (Esenkaya, Ulukan, & Ulukan, 2021), sportsmanship orientations (Turan, 2021), social role conflict (Steinfeldt & Steinfeldt, 2010), effective communication levels (Karakuş, 2022), courage and self-confidence feelings (Kaçay & Can, 2017). However, there is no research encountered in the literature specifically examining the relationship between athlete identity and societal gender roles.…”

The Effect of Fanaticism, Morality and Sense of Shame on Intention to Purchase Licensed and Counterfeit Club Products: A Study on Club Fans

“…Özellikle spor alanında yoğun bir şekilde kullanılan fanatizm kavramıyla ilişkili olarak, taraftar ve fanatik kavramları da ön plana çıkmaktadır. Herhangi bir takımı destekleyen, takıma karşı olumlu duygulara sahip olan kişiler taraftar iken, desteklediği bir takıma aşırı bağlı olan ve hayatının merkezine bu takımı yerleştiren taraftarlar ise fanatik olarak tanımlanmaktadır (Bahçe ve Turan, 2022). Fanatikler, taraftarlara göre takımlarına daha çok ve körü körüne bağlıdırlar (İlk vd., 2020).…”

“…Fanatik taraftarların kulübe olan sadakatleri üst seviyede olduğu için, bu tarz taraftarlara sahip olmak kulüpler için bir avantajdır. Çünkü fanatik taraftarlar kulübe olan sadakatlerini göstermek için, kulübün maçlarına gitmekte, gidemediği durumda maç yayınlarını satın almakta ve kulübün forma, atkı, bere gibi lisanslı ürünlerini satın almaktadır (Bahçe ve Turan, 2022).…”

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek ve Sosyal Kaygı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

“…Sosyal kaygı ile ilgili yapılan araştırmalar incelendiğinde, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri, spor yapan bireyler ya da sporculardan oluşan örneklemler ile yürütülen araştırmaların genellikle sosyal görünüş kaygısı (Köroğlu ve Sitti, 2023;Tekkurşun Demir, Namlı ve Cicioğlu 2021;Karaağaç ve Çakır, 2021;Musa, 2020;Türker, Yavuz Eroğlu, Şentürk ve Durmaz, 2018;Toprak ve Saraç, 2018), sosyal fizik kaygı (Maçça, Kalkavan ve Akoğuz Yazıcı 2023;Yalçın ve Kurnaz, 2021;Çavuşoğlu ve Yılmaz, 2020;Şahin, 2018;Öztürk, Hazar, Beyleroğlu ve Çelikağ, 2018;Sarıkabak, 2018), etkileşim kaygısı (Aydoğan ve Güner, 2023;Göde ve Öztürk, 2018), işsizlik ve kariyer kaygısı (Asan, 2023;Sarıkol ve Hoşver, 2023;Çetinkaya ve Mutlu, 2022;Turhan ve Arslanboğa, 2022;Yılmaz ve Caz, 2022;Kaya, 2022;Aygün, 2020), veya sporcularda yaralanma kaygısı (Yıldız, 2022;Saki ve Çankaya, 2022;Budak, Sanioğlu, Keretli, Durak ve Öz, 2020;Namlı ve Buzdağlı, 2020;Arıkan ve Çimen, 2020;Ünver, Şimşek, İslamoğlu ve Arslan 2020) ile ilgili olduğu görülmektedir.…”