Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma

Abstract

The purpose of this study is to examine the entrepreneurship level of university students in terms of several factors. The Entrepreneurship Scale, which was developed by Yılmaz and Sünbül (2009), has been used as the data collecting tool of the study used on descriptive survey method. The students who receive education in the School of Physical Education and Sports in Kastamonu and Ahi Evran Universities constitute the population of the study. The sample of the study consisted of 325 volunteer participants determined by the sampling method. Descriptive statistics, Mann Whithey U and Kruskal Wallis methods were used in data analysis. According to the findings of the study, it was found out that the university students have high level of entrepreneurship. Besides, when the correlations between the entrepreneurship level of university students and level of income, age and university variables are examined, it has been determined that there are statistically significant differences. On the other hand, there is no significant difference between the entrepreneurship level of university students and gender, department and grade variables.

Hemşirelik Öğrencilerinin Akıllı Telefon Kullanım Özelliklerinin Belirlenmesi

“…Ardıç Çobaner ve Işık (2014) bu riskleri; içeriğin denetlenememesi, hastanın mahremiyetinin ve kişisel gizliliğinin ihlali, profesyonel olmayan davranışlar ve örgütsel riskler olmak üzere dört kategoriye ayırmıştır (16). Bu riskleri en aza indirmek için elektronik ve sosyal medyayı kullanan sağlık kuruluşlarının, üniversite çalışanlarının ve öğrencilerin medya kullanımını kontrol eden politikaları takip etmeleri gerekmektedir (17) Verilerin Toplaması: Veriler araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda hazırlanan "Anket Formu" ile toplandı (17,18,(21)(22)(23)(24). Anket formu öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini (yaş, cinsiyet, sınıf, aile gelir düzeyi, aile tipi, yaşadığı yer, anne-baba eğitim düzeyi) içeren 8 soru ve akıllı telefon kullanımı ile ilgili düşünce ve davranışlarını (akıllı telefon varlığı, teorikuygulama derslerinde akıllı telefon kullanım durumu, kullanım süresi ve kullanım amaçlar vb.)…”