Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Ebeveynleri̇nden Algiladiklariçocuk Yeti̇şti̇rme Sti̇lleri̇i̇le Ci̇nsi̇yet Rolleri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇

Abstract

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin ebeveynlerinden algıladıkları çocuk yetiştirme stilleri ile cinsiyet rolleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacı ile tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 178 kadın, 139 erkek olmak üzere toplam 317 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, Çocuk Yetiştirme Stilleri Ölçeği ve BEM Cinsiyet Rolü Envanteri kullanılarak 05.12.2020-16.02.2021 tarihleri arasında toplanmıştır. Elde edilen veriler; tanımlayıcı istatistikler Ki Kare testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Öğrencilerin ebeveynlerinden algıladıkları çocuk yetiştirme stilleri ile cinsiyet rolleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur (p<0.05). Araştırmada ebeveynlerini açıklayıcı/otoriter ve izin verici/şımartan ebeveyn olarak algılayan öğrencilerin androjen; izin verici/ihmalkar ve otoriter olarak algılayan öğrencilerin ise belirsiz cinsiyet rollerine sahip olduğu belirlenmiştir. Ebeveynlik özelliklerinin cinsiyet rol kimliği üzerindeki etkileri göz önüne alındığında; açıklayıcı/ otoriter ebeveynlik stilinin daha eşitlikçi cinsiyet rollerinin benimsenmesinde önemli bir rol oynayacağı düşünülmektedir. Araştırmacılar sosyal faktörler ile kişisel deneyimler ve içinde bulunulan grubun