Understanding Web 2.0 service models: A knowledge-creating perspective

Shang, Shari S. C.; Li, Eldon Y.; Wu, Ya‐Ling; Hou, Oliver C. L.

doi:10.1016/j.im.2011.01.005

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“…La aparición de la Web 2.0 en el ámbito educativo hace que los procesos de enseñanza-aprendizaje tengan un carácter más social y personalizable en los estudiantes (Shang et al, 2011), las aplicaciones de la denominada Web 2.0 han alterado muchas de las relaciones de poder tradicionales en la enseñanza. Tareas que antes eran responsabilidad de los docentes están ahora bajo el control de los estudiantes: buscar información, crear espacios de interacción, formar redes de aprendizaje, etc.…”

Section: Web 20 Y Redes Socialesunclassified

Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios

2015

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ResumenLos avances que están produciéndose en el ámbito académico con el surgimiento de herramientas de la Web 2.0 y el empleo masivo por parte de los estudiantes de las redes sociales para comunicarse entre ellos, está haciendo que el panorama educativo se encuentre ante unos desafíos a los que tiene que dar respuesta. La investigación que aquí se presenta tuvo como objetivo principal analizar el estado del empleo de la redes sociales por parte alumnado universitario, así como los posibles malos hábitos y usos problemáticos de las mismas. Se utilizó como instrumento de recogida de información un cuestionario "ad hoc" con un total de 23 ítems. Podemos concluir que el alumnado en general no posee malos hábitos en el empleo de las redes sociales, igualmente los resultados obtenidos ponen de manifiesto que su utilización no está plenamente integrada en las instituciones universitarias de educación superior, así como que los estudiantes no las utilizan como herramienta fundamental para las resolución de cuestiones académicas. Palabas clave: redes sociales (en línea), educación superior, internet, hábitos, web 2.0. AbstractThe developments taking place in the academic field with the emergence of Web 2.0 tools and the massive use by students of social networks to communicate with each other is making the educational landscape face some challenges which must be answered. The research presented was mainly intended to analyze the status of the use of social media by college students as well as possible bad habits and problematic uses therefore. An "ad hoc" questionnaire with a total of 23 items was used as a gathering information tool. We conclude that students generally do not have bad habits in the use of social networks, also the results show that their use is not fully integrated into the institutions and students do not use them as a fundamental tool for academic resolution issues.

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Section: Web 20 Y Redes Socialesunclassified

Uso problemático de las redes sociales en estudiantes universitarios

2015

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“…Shang et al (2011) classified >1000 collaboration application sites into two contexts of SM platforms: experience socialization (ES) and intelligence proliferation (IP). The former meets users' social-emotional needs, while the latter fills users' knowledge creation needs.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Field effects of social media platforms on information-sharing continuance: Do reach and richness matter?

Shang

2017

Information & Management

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“…Modern businesses are faced with the reality that Web 2.0 technologies are used quite frequently among customers. In this respect, firms are in need of knowing how Web 2.0 affects information management and in this respect; firms need to understand how Web 2.0 impacts knowledge management and how the user learning process can be leveraged as a strategic source for service growth and sustained advantage (Shang, Li, Wub and Hou, 2011). Social media can be defined as an information system that the users collect information from each other and popularize it (Kim, Kim and Kim, 2010;Mizrachi and Sellitto, 2015).…”

Section: Social Media and Facebook In Tourism Sectormentioning

confidence: 99%