Una revisión sobre el concepto de competencia educativa

Abstract

El documento aborda los diferentes aspectos relacionados con el concepto de “competencia”, el cual, es el eje articulador alrededor del cual se estructuran los diferentes programas de formación en educación superior, y particularmente en Contaduría Pública. La reflexión pone de presente la dificultad para la comprensión del término, y la inconsistencia de su uso en el diseño de los diferentes currículos en Contaduría. Concluye que es fundamental ampliar el debate sobre el concepto, en un entorno más amplio que el relacionado a las capacidades y desempeños laborales de los futuros contadores.

Reflexiones elementales sobre educación y contabilidad

“…Es un poco en el sentido de lo que expresaba la profesora Alejandra Patiño (Patiño, 2017): no se trata de lo que usted sabe hacer, sino de que usted tenga el temple y la templanza, de tener una posición y sustentarla. Entonces, en la formación contable también viene algo que no solamente se enmarca en lo que pasa en estos salones, sino en ese proceso de formación continua, de cómo la actitud del contador también habla, de cómo yo veo la profesión y la defiendo: profesionales críticos, no criticones, con una visión global para entender qué pasa en lo local.…”