Uma sequência didática utilizando a literatura de cordel e a arte das histórias em quadrinhos para inserção de tópicos de Física Quântica no Ensino Médio

Abstract

A inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio é um desafio no atual panorama do ensino de Física. Na perspectiva de colaborar com esse debate, apresenta-se, neste artigo, uma sequência didática utilizando material com elementos de expressão artística com o objetivo de auxiliar os professores do Ensino Médio na abordagem de tópicos de Mecânica Quântica voltados aos estudantes. A história em quadrinhos (HQs), Os moídos e pelejas desde o átomo clássico inté o átomo quântico, aborda interpretações básicas das teorias de Planck, Bohr, de Broglie e Schrödinger sobre a estrutura dos átomos. A experiência de aplicação aconteceu em uma turma do terceiro ano mediante uma sequência didática inspirada na Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), levando em consideração princípios da teoria cognitiva da aprendizagem significativa. Os resultados da experiência foram analisados em uma abordagem quali-quantitativa e indicaram um satisfatório avanço na desenvoltura dos estudantes, com isso, colaborando para o desenvolvimento de uma postura investigativa e demonstrando envolvimento com o material didático, comprometimento com o trabalho em equipe e, principalmente, compreensão inicial dos conceitos e fenômenos estudados. A contextualização do conteúdo em versos de cordel e ilustrações da HQs, mediante a aproximação entre Arte e Ciências, propiciou aos estudantes um pensar e estudar Física sob o viés da criatividade, bem como mais liberdade para o estímulo do desenvolvimento da capacidade imaginativa.

Estudando a Relatividade Restrita Em Versos De Cordel E História Em Quadrinhos, Com Uma Sequência De Ensino À Luz Da Neurociência Educacional

“…Trabalhos como: Guimarães (2016), que aplica uma intervenção pedagógica com um cordel "Física Conceitual em folhetos de cordel"; Guimarães e Nobre (2019) que falam dos 100 anos da Teoria da Relatividade através de cordel; Silva et al (2017;2018) que aplicam folhetos de cordel do poeta Ênio Guimarães em experiências pedagógicas para o ensino de termodinâmica ;Feitosa,(2019) e Feitosa et.al (2020 que descrevem uma experiência pedagógica através de um folheto de cordel em formato de HQ, são exemplos de pesquisas que envolvem poesia, ciência e arte se completam no processo de estímulo à criatividade, quebra de rotina de aula, interpretação e produção do conhecimento, além do professor conseguir inserir o contexto científico dentro de uma temática mais conceitual e lúdica, o que pode construir um caminho alternativo para estimular o interesse do aluno pela Física.…”

Aplicação De Ferramentas Gratuitas Na Investigação Forense Computacional Dos Sistemas Operacionais: Android E Ios

“…Portanto, há quem argumente que a linguagem da recitação de contos fictícios e poemas de cordas pode ser utilizada para ensinar a contextualização de conceitos e fenômenos por meio da narração em poemas rimados, de forma a promover a compreensão dos alunos (FEITOSA et al, 2020).…”

Cordéis Científicos: Pressupostos Teórico-Metodológicos E Propositivos Para O Ensino De Química

“…O cordel consta com um total de 31 setilhas escritas em versos com 7 sílabas poéticas cada e está representado no Quadro 2. Apesar de na literatura já existir um cordel sobre esse tema (Feitosa, Araújo, Silva, & Nobre, 2020), o cordel elaborado seguiu uma linha bastante diferente do poema já existente. O cordel desenvolvido em nosso trabalho teve por objetivo discutir diferentes aspectos da História e Filosofia das Ciências, dando ênfase em várias contribuições anteriores ao primeiro modelo atômico formulado.…”