Uma Sequência Didática Envolvendo a Construção De Um Terrário No Ensino De Conceitos De Ecologia

Abstract

RESUMOVárias são as atividades com o intuito de educar comunidades diversas no que tange a questão ambiental, no entanto, muitas vezes o assunto é tratado de maneira conservadora e superficial, principalmente em sala de aula, não estimulando o aluno a refletir sobre os problemas e seu papel na conservação do ambiente. O presente trabalho descreve o desenvolvimento de uma estratégia didática para abordar temas ambientais no ensino fundamental II. Assim é apresentada uma sequência didática que contempla a construção de um terrário em uma sala de 7° ano. Na primeira aula foi discutido com os alunos alguns conceitos básicos da ecologia e o terrário foi construído. Na segunda, foi realizada uma visita até a horta da escola e foram feitas comparações com o terrário. Na última aula, um vídeo foi utilizado para relembrar as discussões das últimas aulas e permitir um aprofundamento maior nas reflexões. Foi pedido aos alunos que avaliassem as aulas. Com base nestas avaliações, foi possível perceber que a prática foi eficiente não apenas para o ensino de conceitos formais, mas também para a formação cidadã dos discentes, que puderam se aperceber como agentes transformadores do ambiente. PALAVRAS-CHAVE: Terrário. Educação Ambiental. Ensino de Ciências. A SEQUENCE TEACHING INVOLVING THE CONSTRUCTION OF A TERRARIUM IN ECOLOGY CONCEPTS OF EDUCATION ABSTRACT