“…Diante desta prerrogativa, o ensino das ciências da natureza deve prezar pela educação científica voltada para os fenômenos naturais e o desenvolvimento tecnocientífico. Cada uma destas perspectivas contribui para a formação humana e cidadã dos estudantes da EJA, que na maioria das vezes, é composta por pessoas em busca de escolarização, prejudicada em certo momento da vida por problemas e empecilhos de natureza social (Gama & Erthal, 2021). Fica evidente o importante papel da EJA na afirmação de direitos básicos, oportunizando a melhoria das condições de vida de um expressivo público, formado por trabalhadores com baixa ou nenhuma escolaridade.…”