Uma Perspectiva Multicultural a Partir Da Temática Cachaça Com O Uso De Recursos Audiovisuais No Ensino De Química

Abstract

RESUMOEste artigo destaca a falta de articulação dos conhecimentos científicos à diversidade cultural, principalmente no ensino de ciências naturais. Em vista disso, é proposta uma abordagem de conteúdos científicos da Química, através do uso de recursos audiovisuais na temática cachaça, na qual é ressaltado o diálogo de conceitos com a história e a cultura afro-brasileira. A proposta vem de encontro com o cumprimento à Lei 10.639/2003, que estabelece obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira" ministrada no âmbito de todo o currículo escolar. Embora a proposta se limite a apenas uma possibilidade de abordagem do multiculturalismo em sala de aula, esta oferece uma motivação para que o professor invista em outras aplicações de abordagens temáticas multiculturais no ensino de ciências naturais. Dessa forma, contribuindo para a formação de estudantes que reconheçam, convivam e respeitem a diversidade cultural no Brasil. PALAVRAS-CHAVE: Multiculturalismo; Ensino de Química; Recursos audiovisuais. ABSTRACTThis article highlights the lack of articulation of scientific knowledge with cultural diversity, especially in the teaching of natural sciences. In view of this, one proposes an approach of scientific contents of Chemistry through the use of audiovisual resources in the cachaça theme, in which the dialogue of concepts with Afro-Brazilian history and culture is emphasized. The proposal is in line with compliance with the law 10.639 / 2003, which establishes the obligation of the subject "History and Afro-Brazilian Culture" taught in the scope of the entire school curriculum. Although the proposal is limited to only one possibility of approaching multiculturalism in the classroom, it offers a motivation for the teacher to invest in other applications of multicultural thematic approaches in the teaching of natural sciences, and, thus, contributing to the formation of students who recognize, coexist and respect cultural diversity in Brazil.