Uma análise da relação entre custos, desempenho e estrutura das unidades escolares da cidade de Cambé/PR

Abstract

ResumoPara que os recursos oriundos do governo sejam destinados à educação de maneira igualitária e justa à toda sociedade, é importante que os gestores públicos tomem decisões e medidas que atendam essa necessidade e sejam mais eficazes. Desse modo, existe o entendimento de que mensurar os custos referentes à educação de forma adequada, relacionando tais custos com o desempenho escolar dos alunos é necessário para confirmar que os gastos públicos sejam utilizados exclusivamente para o desenvolvimento educacional. Partindo desta premissa, o artigo em questão tem como objetivo analisar as possíveis relações entre custos, desempenho e estrutura das diferentes unidades escolares de ensino fundamental da cidade de Cambé/PR. Este estudo foi realizado a partir da análise da distribuição dos recursos investidos na educação do Ensino Fundamental em um município de pequeno porte no norte do Paraná. Para a análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, assim como o teste não-paramétrico de correlação. Verificou-se que as escolas que obtiveram maior custo/aluno não necessariamente apresentaram melhor desempenho nos indicadores de qualidade do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), evidenciando a significativa assimetria da relação custo/aluno existente entre as escolas pesquisadas.

Como Mensurar Custo-Aluno-Escola? Proposição De Método Para Custos Na Educação Municipal

“…Como mensurar custo-aluno-escola? Capucho et al, 2019;Catelan et al, 2016;Lima et al, 2016;Negreiros et al, 2015;Oliveira et al, 2014 conforme demonstrado nessa operacionalização do método é uma preocupação a ser estudada, por parte da academia, e a ser considerada para as atividades de gestão, pelos gestores educacionais, sejam estes municipais, estaduais ou federais.…”

“…Amâncio-Vieira & Pereira, 2016;Borinelli et al, 2014;Capucho et al, 2019;Catelan et al, 2016;Lima et al, 2016;Negreiros et al, 2015;Oliveira et al, 2014). Ele foi aplicado em diferentes contextos de municípios (com porte distintos) a fim de averiguar sua aderência, bem como aperfeiçoá-lo.…”