Um Sistema de Recomendação Baseado em um Modelo Cognitivo de Aprendizagem

Abstract

Abstract. Educational recommendation systems require different models from those applied in other areas. An important factor is recommend Learning Objects (LO) that improve the learning process and not only match with the student's personal preference. We used a game ranking technique, the ELO, to compare students and LO. The interaction of student and L.O. is like a game match. Analyzing the history of an online programming problem tool, we observed that recommending to the student problems that have ELO next to him tends to bring better results.Resumo. Sistemas de recomendação para sistemas em educacionais demandam modelos diferentes dos utilizados em outrasáreas. Um fator importanté e apresentar objetos de aprendizagem (O.A.) que catalizem o aprendizado e não necessariamente operem em função dos gostos pessoais do estudante. Utilizando uma técnica de ranking em jogos, o ELO, comparamos estudantes e problemas como se os O.A. fossem duelos. Analisando o histórico de uma ferramenta online de problemas de programação, observamos que recomendar ao estudante problemas de ELO próximo ao seu tende a trazer melhores resultados. IntroduçãoO problema de escolher, dentre diversos objetos, o mais adequado para um usuárió e um problema já bastante trabalhado nos sistemas de recomendação. Sistemas de recomendação utilizam técnicas computacionais para selecionar itens de forma personalizada a usuários, levando em conta critérios como histórico e interesse. Esses sistemas têm sido construídos a fim de nos recomendar filmes,produtos ou sites mais adequados a nossa vontade. No entanto, o processo de recomendação na educaçãoé diferente. Enquanto na escolha de filmes e sites podemos nos basear nos gostos do usuário e em seu histórico de utilização, a educação exige modelos específicos e uma análise diferente desses critérios, de forma que os objetos recomendados potencializem o aprendizado.Os sistemas baseados em análise pedagógica geram sua recomendação através da modelagem de fundamentos pedagógicos, tornando assim a análise mais sofisticada no sentido de observar os dados sob aótica de um modelo pedagógico.

Rotas de aprendizagem para o ensino superior

“…Independente da nomenclatura, utilizar uma Rota de Aprendizagem facilita a administração do processo pedagógico e, em simultâneo, fornece diversas experiências ao estudante e permite a disponibilização de uma variedade de objetos de aprendizagens (Vargas et al, 2017). Normalmente, de acordo com Vale e Camargo-Brunneto ( 2006), uma Rota de Aprendizagem é apresentada em módulos, representados por um arquivo HTML, ou um documento, figura, vídeo.…”

Um Sistema de Recomendação de Estratégias de Aprendizagem Baseado no Perfil de Motivação do Aluno: SisREA

“…O trabalho apresentado por [Vargas et al 2017] descreve um sistema de recomendac ¸ão baseado em um modelo cognitivo de aprendizagem através da análise do histórico dentro de uma ferramenta online de problemas de programac ¸ão.O sistema utiliza uma técnica de ranking em jogos denominada ELO [Elo 1978]. A plataforma onde o mecanismo foi aplicado funciona através de um sistema de submissão, onde alunos enviam soluc ¸ões algorítmicas para os problemas apresentados e recebem feedback automático.…”

“…Dentre vários recursos que o AVA pode conter, têm-se os sistemas de recomendac ¸ão. Os sistemas de recomendac ¸ão tem como principal objetivo prover ao aluno itens de sugestão como aulas, materiais, estratégias de aprendizagem, entre outros, que sejam relevantes para o aluno e também adequados ao seu perfil [Vargas et al 2017].…”