Um personagem e suas histórias

Bomeny, Helena

doi:10.21800/s0009-67252014000400013

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“…Deixando de lado "competências pedagógicas e científicas que nem sempre emanam das atividades de pesquisa", como conclui Spagnolo e Calhau 6 (2002( apud HORTALE, 2003( , p. 1839 Apesar das críticas, a Capes vem buscando aperfeiçoar seu sistema de avaliação, e em 2014 lançou uma nova e importante ferramenta para coletar informações, realizar análises e avaliações, com o intuito de ser à base de referência para o SNPG. Trata-se da plataforma Sucupira (MEC, 2014), cuja escolha do nome é uma homenagem a Newton Lins Buarque Sucupira, que instituiu a pós-graduação brasileira nos moldes como é até os dias de hoje (BOMENY, 2014).…”

Section: Avaliação Da Ciênciaunclassified

Visualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia

Alves

Faria

Amaral

2017

RDBCI: Rev. Digit. Bibliotecon. Cienc. Inf.

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O crescimento da atividade científica e o desenvolvimento de novas tecnologias voltadas para a divulgação do conhecimento contribuíram para a geração de diversos indicadores, muito utilizados como instrumentos de avaliação da ciência e tecnologia. O Brasil estabeleceu uma infraestrutura própria para avaliar a atividade científica do país e, mais especificamente, da Pós-Graduação, liderada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (Capes), que faz uso de indicadores no seu processo de avaliação disponíveis para acesso público. Visando facilitar a compreensão dos indicadores científicos, o objetivo geral desta pesquisa foi elaborar e analisar um conjunto de indicadores científicos, com base na área da visualização de informação. Como método de pesquisa foi utilizado o estudo de caso e a unidade caso foram nove Programas de Pós-Graduação da área de Economia da UNICAMP avaliados pelo Sistema de Avaliação da Capes no triênio de 2013. Os resultados alcançados constituírem-se em um conjunto de indicadores sobre as dimensões do Sistema de Avaliação da Capes. Com base no referencial teórico e na discussão dos resultados alcançados, concluiu-se que é viável utilizar os conceitos da área de visualização de informação para facilitar a compreensão das dinâmicas da ciência, em especial sobre a atuação dos PPG, com a elaboração de indicadores a partir dos dados e informações disponibilizados pelo Sistema de Avaliação da Capes, auxiliando os tomadores de decisão a respeito da implementação de políticas públicas e na gestão dos PPG.

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Section: Avaliação Da Ciênciaunclassified

Visualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia

Alves

Faria

Amaral

2017

RDBCI: Rev. Digit. Bibliotecon. Cienc. Inf.

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“…It was the educational reform of 1968 led by Newton Sucupira (1920Sucupira ( -2007) that began to shape postgraduate studies (Bomeny, 2014). Candidates for the master's and doctoral programs would have to complete a minimum number of specialized disciplines, pass qualifying exams, and defend a dissertation or thesis publicly in front of a committee of which one member was from another university.…”

Section: Psychology Research and Teaching: Postgraduate Studiesmentioning

confidence: 99%

Historical Notes on Psychology in Brazil: The Creation, Growth and Sustenance of Postgraduate Education

Gomes

Fradkin

2015

Psicol. Reflex. Crit.

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This article presents a brief overview of the history of psychology in Brazil. It highlights how the Brazilian Association of Research and Postgraduate Studies in Psychology (ANPEPP -Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia) has fulfilled its mission of fostering discussion on scientific policy and stimulating interchange among researchers. First, it provides a retrospect of ANPEPP meetings, considering both: 1) the thematic working groups, which have served to bring together researchers, and to inspire the emergence of thematic associations and journals; 2) the discussion forums, which have contributed in the critical review of scientific policy, and the mission of postgraduate studies. Second, it focuses on the history of psychology in Brazil, from colonial times to the recent national commitment to postgraduate studies. The paper argues that the plans and strategies led by national funding agencies have been successful and that their results are evidenced by the role played by Brazil in the international arena, both in scientific production and the training of its researchers. By sustaining current policies, it seems certain that, even with the oscillations in the national economy, postgraduate education will grow steadily in its advance of the psychological sciences; and will be working towards a better quality of life, social justice and ecological sustainability. Keywords: ANPEPP, CAPES, CNPq, history of psychology, postgraduate studies, Brazil. ResumoO artigo apresenta breve resenha da história da psicologia no Brasil para ressaltar como a ANPE-PP -Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia tem respondido à missão de fomentar o debate em políticas científicas e estimular o intercâmbio entre pesquisadores. O artigo traz um retrospecto das reuniões da ANPEPP, destacando ambos: 1) os grupos de trabalho temáticos, os quais têm servido para agregar pesquisadores e inspirar o surgimento de associações temáticas e revistas; 2) os fóruns de discussão, os quais têm contribuído para a revisão crítica de políticas científicas e da missão da pós-graduação. A seguir, a atenção se volta à história da psicologia no Brasil, dos tempos coloniais aos recentes planos nacionais para a pós-graduação. A ideia é ressaltar a inserção da pós-graduação na cultura universitária brasileira. Argumenta que os planos e estratégias oriundas das agências de fomento têm obtido bons resultados, evidenciados pelo papel que o Brasil ocupa no cenário internacional, em produção científica e formação de pesquisadores. Mantendo essas políticas, é certo que apesar de oscilações na economia nacional, a pós-graduação está caminhando em passos firmes para o avanço da ciência psicológica e trabalhando em favor da qualidade de vida, da justiça social e da sustentabilidade. Palavras-chave: ANPEPP, CAPES, CNPq, história da psicologia, pós-graduação, Brasil.

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“…The Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), created in 1948, played an important role in the expansion and improvement of the national system of science and technology. However, the Brazilian research system gained strength from 1951 onwards, with the creation of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) and Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), as a result of the struggle of Brazilian scientists for a better space for research support and funding in the universities 4 . During the 1950s and early 1960s, there was great emphasis on training higher-level human resources abroad, financed by newly created institutions in Brazil, such as: CNPq, CAPES, Fundo do Desenvolvimento Técnico e Científico (FUNTEC), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), and others international initiatives, such as the Rockfeller Foundation, the Ford Foundation and others alike 5 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…The advance of science was strongly linked to graduate training in the country, and the Sucupira Opinion* 1 (Opinion No. 977/65) assumed the distinction between the lato sensu and stricto sensu graduate programs 4 . The former were directed towards the demand for specialized positions created by economic development; and the latter aimed at training scientists, researchers and technicians capable of developing research, indispensable for the new directions of the economy and international relations [5][6] .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Ufsc Graduate Program in Nursing: 45 Years of Contributions to the Internationalization of Brazilian Nursing

Pires

Padilha

Ramos

et al. 2021

Texto contexto - enferm.

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Objective: to analyze the contribution of the Graduate Program in Nursing at Universidade Federal de Santa Catarina to the internationalization of Brazilian nursing. Method: this is a qualitative study of a social historical nature and with a political-documentary basis. The following were used as primary sources: 22 reports (from 1998 to 2020), available in the files of the aforementioned program and in the institutional website of the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, in addition to the five National Graduate Plans; and the secondary source was the article about the 30 years of the Program. The data were analyzed following the thematic content analysis steps, with the aid of the ATLAS.ti® software, version 9.1.5.0. The findings related to the internationalization initiatives carried out within the scope of the Program were interpreted in relation to the macro-policies of Brazilian graduate education. Results: the three analytical categories: Ground zero - The first steps of the Program towards internationalization (1976-1997), Consolidation milestone - Strengthening internationalization strategies (1998-2006), and Excellence milestone - The visibility of internationalization (2007-2020), show the internal and external movements that involved the Program's internationalization process. Conclusion: the contribution of the Graduate Program to the internationalization of Brazilian nursing was based on the commitment of its faculty and students to the profession and its challenges, as well as on a critical perspective at the legal parameters established. The 45-year trajectory, guided by the constitutional bases of international relations, in an original and pioneering way, fostered the development of partnerships, academic advisory and international solidarity. This entire movement exerted a positive impact on the strengthening of the nursing and health science in the world.

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Um personagem e suas histórias

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Visualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia

Visualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia

Historical Notes on Psychology in Brazil: The Creation, Growth and Sustenance of Postgraduate Education

Ufsc Graduate Program in Nursing: 45 Years of Contributions to the Internationalization of Brazilian Nursing

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