Um olhar sobre a relação contextual de aplicabilidade entre o currículo, a cultura e a pedagogia

Abstract

O presente artigo se propõe a instigar os leitores e pesquisadores da temática apresentada, e, assim, apresenta várias reflexões sobre as correlações históricas que fazem parte da correlação aplicativa dos conceitos históricos entre o currículo, a cultura, e a pedagogia no âmbito social. Dessa maneira, a partir dos pensamentos apresentados acerca da origem e desenvolvimento de cada tópico abordado, os apreciadores desse artigo poderão ampliar seus conhecimentos e/ou aprimorar suas ideias pertinentes as temáticas exibidas nesta obra. Sendo assim, como o conhecimento é algo em contínua transformação, a leitura deste artigo possibilitará, aos seus exploradores, novas reflexões, posicionamentos e releituras no que diz respeito às inter-relações do contexto em que ocorre o processo de ensino-aprendizagem, especialmente no que tange à relação que ocorre entre o currículo, a cultura e a pedagogia. Palavras-chave: Pedagogia, currículo, cultura, sociedade, educação.