Um Olhar Epistemológico Para a Experimentação No Ensino De Ciências

Abstract

Resumo: Neste trabalho, com abordagem qualitativa, temos a intenção de despertar reflexões epistemológicas acerca da construção histórica pela qual a experimentação se estabeleceu no ensino de ciências. Em virtude destas observações, tem-se a intenção de estreitar a relação entre a epistemologia e ensino de Ciências, favorecendo um olhar para a experimentação, pautado no questionamento, na dúvida e na busca por conhecimentos socialmente construídos. Embora tenham ocorrido significativas reflexões perante o caráter volátil da experimentação no Ensino de Ciências, percebe-se que estas ainda referendam uma atividade com traços marcantemente positivistas, onde o rigor científico se sobrepõe aos aspectos reflexivos. Palavras-chave: Epistemologia. Experimentação. Ensino de Ciências.