Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores

Horii, Cristina Leika

doi:10.11606/d.81.2013.tde-10042014-195851

Cited by 5 publications

(7 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…No entanto, apesar de se apresentarem em níveis diferentes, a formação profissional em ambas as residências são pensadas em ambiente prático. Para Horii (2013), essa é uma relação existente, pois estas tratam de profissionais em serviço, ou seja, dentro de uma realidade presente (residente no hospital e professor na sala de aula).…”

Section: Formação Profissionalunclassified

Residência Pedagógica espelhada na Residência Médica: formação de professores sob nova perspectiva?

Bendrath

Reis

2021

Cad. Educ. Fís. Esp.

View full text Add to dashboard Cite

INTRODUÇÃO: O programa de Residência Pedagógica é um modelo de formação profissional para cursos de licenciatura, sendo um programa integrado a Política Nacional de Formação de Professores, cujo intuito está no aperfeiçoamento prático por meio da inserção do acadêmico no ambiente escolar. Este programa surgiu com inspiração na Residência Médica, sendo esta uma modalidade de ensino de pós-graduação destinada a médicos já graduados, como forma de especialização clínica. OBJETIVO: Analisar as aproximações e distanciamentos entre o programa na área da Educação Física em relação ao programa da área médica a partir da percepção de coordenadores das áreas de uma universidade pública do Paraná. MÉTODOS: A pesquisa é caracterizada como de abordagem qualitativa, com foco no estudo de caso. Foram entrevistados 4 coordenadores de curso e de programa de residência vinculados aos cursos de Medicina e Educação Física. A análise dos dados foi baseada no princípio de categorização temática com foco na análise de conteúdo. RESULTADOS: Os resultados mostram que há diferenças significativas entre as propostas, tendo a residência médica uma formação em nível de pós-graduação enquanto a residência pedagógica uma formação inicial, isso reflete as definições estruturais e conceituais sobre a forma de inserção de tais modelos formativos no ambiente de atuação profissional. CONCLUSÃO: Conclui-se que o propósito de formação em licenciatura com base em modelos de residência profissional possibilitam novas experiências e caminhos, mas que ainda estão distantes do modelo ofertado na área médica.ABSTRACT. Mirrored Pedagogycal Residence in the Medical Residence: teacher training about new perspective?BACKGROUND: The Pedagogical Residency program is a model of professional training for undergraduate courses, being an integrated program the National Policy of Teacher Training, whose purpose is in practical improvement through the insertion of the academic in the school environment. This program was inspired by the Medical Residency, which is a graduate teaching modality for physicians already graduated, as a form of clinical specialization. OBJECTIVE: To analyze the approximations and distances between the program in the area of Physical Education in relation to the medical program in a public university in Paraná. METHODS: The research is characterized as qualitative, focusing on the case study. Four coordinators of courses and residency programs linked to medical and physical education courses were interviewed. Data analysis was based on the principle of thematic categorization with a focus on content analysis. RESULTS: The results show that there are significant differences between the proposals, with medical residency training at the graduate level while the pedagogical residency is an initial formation, this reflects the structural and conceptual definitions on the way of insertion of such formative models in the professional environment. CONCLUSION: It is concluded that the purpose of teacher training based on professional residency models enables new experiences and paths, but which are still distant from the model offered in the medical area.

show abstract

Section: Formação Profissionalunclassified

Residência Pedagógica espelhada na Residência Médica: formação de professores sob nova perspectiva?

Bendrath

Reis

2021

Cad. Educ. Fís. Esp.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A ansiedade é uma resposta emocional comum a todos os seres humanos, sendo identificada como a antecipação de ameaça futura ou desconhecidas que provoca sensações fisiológicas de tensão muscular, vigilância Portanto, os déficits de HS podem gerar sofrimento para o profissional que não consegue responder de maneira assertiva às demandas ocupacionais, gerando possíveis sintomas psicopatológicos decorrentes do estresse ocupacional, ansiedade, despersonalização, falta de auto realização profissional e depressão (OLIVEIRA et al, 2013;GALAM et al, 2013;RIPP et al, 2011;ROSEN et al, 2006;SHANAFELT et al, 2002;THOMAS, 2004). (GEISEL, 1977;HORII, 2013;LEITE et al, 2008;RANKIN, 2006). O curso de residência médica é considerado padrão ouro da especialização médica, sendo uma pós-graduação de modalidade "latu sensu", que confere título de especialista.…”

Section: Ansiedade E Depressãounclassified

Saúde mental e habilidades sociais dos residentes médicos e multiprofissionais

Pletti¹

View full text Add to dashboard Cite

A minha esposa, Tatiana, por tornar meus sonhos possíveis.Ao meu filho, Murilo, a melhor parte de mim."No mundo a fórmula para se encontrar a felicidade, com esplendor, é uma gota de verdade, dentro de um litro de amor." Chico Xavier AGRADECIMENTOS"A vontade, persistência e merecimento andam de mãos dadas." André LuizÀ minha orientadora, Profa. Dra. Dagma Venturini Marques Abramides, que com dedicação, carinho e paciência, mostrou-me que o conhecimento científico se constrói a cada dia e que o aprendizado é formado pela observação constante da realidade, na qual a experiência possibilita uma transformação intrapsíquica."Se eu vi mais longe, foi por estar sobre ombros de gigantes" Issac Newton"Uma aranha executa operações semelhantes às do tecelão, e uma abelha envergonha muitos arquitetos com a estrutura de sua colmeia. Porém, o que desde o início distingue o pior arquiteto da melhor abelha é o fato de que o primeiro tem a colmeia em sua mente antes de construí-la com a cera. No final do processo de trabalho, chega-se a um resultado que já estava presente na representação do trabalhador no início do processo, portanto, um resultado que já existia idealmente. Isso não significa que ele se limite a uma alteração da forma do elemento natural; ele realiza neste último, ao mesmo tempo, seu objetivo, que ele sabe que determina, como lei, o tipo e o modo de sua atividade e ao qual ele tem de subordinar sua vontade." O capital -Karl Marx RESUMOA residência médica e multiprofissional é um período no qual o profissional está sob treinamento, enfrenta muitos desafios tais como longas jornadas de trabalho, tarefas complexas, alta responsabilidade sobre si e sobre outros, fadiga e privação de sono, o que pode estar associado ao estresse no trabalho, definido como síndrome de burnout e ao risco para o desenvolvimento de eventuais problemas de saúde mental, como a ansiedade e depressão. Por outro lado sabe-se que algumas condições pessoais e do ambiente de trabalho podem proteger as pessoas no desenvolvimento dessas dificuldades. Desta forma, o objetivo do estudo foi investigar como as situações do estresse no trabalho podem influenciar na saúde mental dos profissionais de saúde em formação, comparar e verificar as possíveis associações entre as manifestações de burnout, os indicadores de ansiedade, depressão e os fatores de proteção relacionados às habilidades sociais apresentados por residentes médicos (PRMED) e multiprofissionais (PRMULT). Para tanto, após aprovação pelo comitê de ética foram selecionados 390 residentes médicos e multiprofissionais de diferentes áreas de atuação, em diferentes instituições do estado de São Paulo. Um questionário com dados sociodemográficos e instrumentos nacionalmente validados de avaliação psicológica foram distribuídos de forma eletrônica, utilizando a plataforma Google Forms® e respondidos após leitura e concordância com termo de consentimento livre e esclarecido. A análise dos resultados apontou uma taxa expressiva dessas manifestações e indicadores nos residentes, sendo ainda maior no P...

show abstract

“…B. 1. Incentivar e dar preferência para a contratação de profissionais para o cargo de preceptoria com título e/ou residência em medicina de família e comunidade.…”

Section: B Recursos Humanos (Médico Preceptor Na Unidade)unclassified

“…A residência médica é o padrão-ouro para formação de novos profissionais especialistas nas diversas áreas de atuação, sendo considerada como continuação da formação médica após a graduação, e permite que o graduado possa adquirir competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) para além do que obteve. O surgimento dessa modalidade ocorreu no final do século XIX nos Estados Unidos e é descrito na década de 1940 no Brasil (1)(2)(3).…”

Section: Introdução 1a Residência Médicaunclassified

“…intermediária, sendo o perfil dos programas variável em tamanho e tempo de existência e vinculação. Por fim, é um programa de implementação insatisfatória(1,4), de vínculo acadêmico. Coincidentemente, os três programas são os com menores taxas de cobertura de estratégia de saúde da família no município.Ao se observar a média dos itens analisados, apenas dois são considerados implantados: os preceptores com titulação em MFC (residência ou título) e a apresentação teórica sobre a especialidade aos residentes de forma estruturada, ambos com média 3,5.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Desenvolvimento de instrumento para avaliação e acompanhamento das condições de formação em programas de residência de medicina de família e comunidade

Ribeiro¹

View full text Add to dashboard Cite

Primeiramente tenho que agradecer às pessoas que tornaram isso possível, meus pais Tito e Nádia, porque foram exemplos dentro e fora de casa, da universidade e do espiritismo.Agradeço também à Laís, a pessoa que está a meu lado há mais de uma década e meia, com toda cumplicidade, paciência, cobranças para ajudar com o Tomás, que está acompanhando essa jornada da tese desde sua primeira semana de vida, afinal os dois nasceram juntos.Nessa jornada de crescimento meu, da casa, do Tomás, também está o crescimento da família, com a futura vinda do Mateus em breve (dezembro de 2022).Não posso me esquecer do "mais velho da casa", que me obriga a parar para dar comida, carinho, passeios. Outro que cobra a "volta ao mundo real", o Chewbacca… Aos meus irmãos Vitor, Gabriel e Pedro, que me incentivaram na caminhada, reforçaram as linhas e mostraram que é possível ultrapassar adversidades da vida e do videogame. À Cláudia, esposa do meu pai, que apoiou todo o meu caminho até chegar aqui.A todos os profissionais que dedicaram parte do seu dia, do seu descanso para responder aos e-mails, aos questionários que foram enviados, principalmente o grupo de pessoas que dedicou uma parte maior de seu dia-a-dia para auxiliar na construção do instrumento de Avaliação de Implementação dos programas, o eixo norteador da tese, sendo eles: Alcir (DF), Adiel (GO), Cybelle (PA), Jetele (ES), Lidiane (MG), Rafael (SC), Rita (RJ), Saliciano (RN) e Thiago (SC).À minha coorientadora Eliana, que permitiu minha chegada aqui no doutorado, me orientando no mestrado, me ensinando o caminho das pedras e apoiando na construção dos resultados.Ao Pazin, pessoa que me acompanha nos passos do ensino, pesquisa e extensão desde meu primeiro ano na faculdade. Assumiu a difícil tarefa de orientar um médico de família e comunidade, que gosta de escrever e elucubrar hipóteses, com uma pitada de workaholic em pesquisa. Já são 14 anos pesquisando, produzindo, pensando juntos, gerando resultados na área de urgência, educação, gestão e amizades.Por fim, agradeço a todos que me apoiaram de forma não física, mas estando presentes, assoprando o caminho quando estava com dificuldades, corrigindo o traço quando saía do lugar, que sempre estiveram e sempre estarão ao meu lado, que são os guias espirituais (apoiadores que não vemos, mas que estão ali a todo momento). Meu sincero obrigado a todos que fizeram e fazem parte deste resultado de alguma forma. O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Brasil (Capes) -Código de Financiamento 001. "Trata-se de aprender a ler a realidade para em seguida poder reescrever essa realidade" Paulo Freire "A medicina geral e familiar é o trabalho mais fácil de se fazer malfeito e o mais difícil de se fazer bem-feito"

show abstract

Um estudo da residência médica para a compreensão da formação continuada de professores

Cited by 5 publications

References 8 publications

Residência Pedagógica espelhada na Residência Médica: formação de professores sob nova perspectiva?

Residência Pedagógica espelhada na Residência Médica: formação de professores sob nova perspectiva?

Saúde mental e habilidades sociais dos residentes médicos e multiprofissionais

Desenvolvimento de instrumento para avaliação e acompanhamento das condições de formação em programas de residência de medicina de família e comunidade

Contact Info

Product

Resources

About