Typological Differences in Morphological Patterns, Gender Features, and Thematic Structure in the L2 Acquisition of Ashaninka Spanish

Abstract

It has been widely argued that morphological competence, particularly functional morphology, represents the bottleneck of second language acquisition (Jensen et al. 2017;Lardiere 1998Lardiere , 2005Slabakova 2008Slabakova , 2009Slabakova , 2013. In this study, we explore three challenging aspects of the morphology of Spanish among advanced L1 Ashaninka-L2 Spanish speakers: (i) the acquisition of proclitics and enclitics with inflected verbs; (ii) the distribution of accusative clitics according to the thematic role of the direct object in anaphoric and doubling structures; and (iii) the distribution of clitic forms and their association with gender features. Our results show evidence of the L2 acquisition of clitic structures in L2 Spanish speakers, and no difference between native and L2 speakers regarding sensitivity to thematic roles. However, there are statistically significant differences between groups in the distribution of the gender specification of the clitic antecedents or doubled determiner phrases (DPs). We take these results as evidence in support of the view that morphological patterns can be acquired (proclitics vs. suffixes) as well as preferences for mapping thematic roles onto clitics, but subtle differences in the continuum of preferences for mapping gender features are more difficult to acquire.

Actualidad y futuro del pensamiento de Eugenio Coseriu. Estudios de teoría del lenguaje, descripción lingüística, dimensión textual y lingüística peruana

“…Rosa Vallejos distingue entre el español amazónico de hablantes nativos de español con el hablado por hablantes con sustrato kokama (iso 639-3: cod, familia lingüística tupi-guaraní) (Vallejos 2014). En un estudio centrado en los enclíticos y el grado de leísmo, Liliana Sánchez y Elisabeth Mayer contrastan el español amazónico entre hablantes con sustrato asháninka (iso 639-3: cni, familia lingüística arawak) y hablantes nativos de español en la región Junín, también parte de la Amazonía peruana (Sánchez y Mayer 2018). Finalmente, Napurí revisa la presencia del doble posesivo en variedades de español amazónico con sustrato asháninka y sustrato bora (iso 639-3: boa, familia lingüística bora) (Napurí 2018).…”

“…Liliana Sánchez y Elisabeth Mayer revisan otra característica llamativa del español amazónico: la presencia del pronombre le para construcciones con objeto directo entre hablantes de español amazónico con sustrato asháninka y hablantes nativos de español en territorio amazónico (Sánchez y Mayer 2018). Ellas centran su trabajo en los distritos de Puerto Ocopa y Satipo en la región Junín.…”

“…El informe, también disponible en YouTube, se tituló "Del coco su agüita".» El pronombre le puede anteceder nombre femeninos o masculinos tanto en hablantes nativos de español como en hablantes bilingües en la región amazónica de Junín. Las autoras indican que si bien el asháninka posee género en su gramática, el género no se expresa necesariamente en los objetos a diferencia del español (Mihas 2015, Sánchez y Mayer 2018. Creo que es importante destacar que las autoras ofrecen ejemplos concretos en la lengua asháninka de Mihas (2015: 200) que permiten contrastar el fenómeno y la flexibilidad en la lengua asháninka para usar marcadores con o sin género, como en los ejemplos (10) y (11): 10) iro p-ak-e-na-ro 3.nm.top dar-per-rel-1.sg.r-3.nm.t 'ella fue quien me lo dio a mí' 11) iroñaaka no-tyank-i-ni-ri aisatzi no-tomi ahora 1.sg.a-enviar-r-3.t-3m.rec also 1.sg.pos-hijo saik-atsi-ri irimashi-ki estar-est-rel Lima-loc 'Yo envié (dinero) a mi hijo, quien está viviendo en Lima'…”

The production and comprehension of Spanish se use in L2 and heritage Spanish

“…Previous studies on bilingual language acquisition within a formal perspective have extensively reported crosslinguistic influence effects in morphosyntactic properties that differ typologically or that lie at the interfaces between syntax and other cognitive components (Montrul, 2004(Montrul, , 20082010b;Pirvulescu et al, 2014;Sánchez and Mayer, 2018;Sorace, 2011). The advantages in the acquisition of morphosyntactic properties of HSs over L2 learners have been extensively documented (Cuza and Frank, 2015;Montrul, 2005Montrul, , 2010b, but also the disadvantages (Montrul, Foote and Perpiñán, 2008).…”

El castellano amazónico en la novela Paiche. Análisis dialectológico

“…En efecto, la lengua importada de Europa ha tenido, en la región oriental peruana, una evolución peculiar debido a múltiples factores (Escobar 1978: 75), entre los cuales destacan el aislamiento del resto del país, su condición periférica con respecto a los centros políticos y administrativos, los lazos con las regiones colindantes occidentales (los contactos con los lusohablantes de Brasil) y, sobre todo, el influjo a nivel de sustrato de las numerosas lenguas originarias (Solís 2009: 317;Napurí 2018: 192;Emlen 2016;Mayer y Sánchez 2016;Sánchez y Mayer 2018), en particular del quechua, usado en la época de las misiones como lengua franca (García [1987] 2015: 5; Marticorena 2010) 1 , sobre todo en la actual región Loreto.…”