TVET teachers' perceptions on competencies: an application of Malaysian human resource development practitioners competency model

Sern, Lai Chee; Hamisu, Mohammed Adamu; Salleh, Kahirol Mohd; Adamu, Babayo Yakubu

doi:10.1504/ijebr.2019.102729

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Salah satu komponen yang mampu dan berhasil meningkatkan kemajuan madrasah adalah pendidik dan tenaga kependidikan. Pendidik bertanggung jawab untuk mengajar, membimbing, serta mengevaluasi peserta didik baik jenjang dasar, menengah dan keatas (Bai, 2022;Burhan, 2024;Hardiyanto, 2020;Lai, 2019;Rajeswaran, 2023;Shaw, 2019). Manajemen tenaga pendidik dan kependidikan adalah aktivitas yang harus dilakukan mulai dari tenaga pendidik dan kependidikan, organisasi pendidik sampai akhirnya berhenti melalui proses perencanaan SDM, perekrutan, seleksi, penempatan, pemberian kompensasi, penghargaan, pengembangan dan pemberhentian (Suarga, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Akademik dan Non Akademik

Firstanda,

Balqis

2024

ptk

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi tenaga pendidik dalam meningkatkan prestasi siswa di SMAN 13 Surabaya. Metode yang digunakan mencakup observasi dan wawancara dengan Wakil Kepala sekolah bidang Kesiswaan. Observasi dan wawancara memberikan informasi mendalam mengenai strategi pengajaran serta motivasi yang diterapkan oleh tenaga pendidik untuk meningkatkan semangat belajar siswa. Di SMAN 13 Surabaya, penerapan strategi pengajaran yang efektif sangat penting. Guru tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi juga memotivasi siswa untuk meningkatkan prestasi akademis mereka. Pengembangan tenaga pendidik disekolah ini dilakukan melalui berbagai program pelatihan seperi pendidikan lanjutan, seminar, workshop. Evaluasi terhadap tenaga pendidik dilakukan melalui supervise kelas dan penilaian oleh kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengajaran dan motivasi guru berperan signifikan dalam meningkatkan prestasi siswa di SMAN 13 Surabaya. Kesimpulannya, implementasi strategi dan motivasi yang tepat oleh tenaga pendidik dapat meningkatkan semangat dan prestasi belajar siswa.

show abstract