“Tu garante?”: aprendizagem às margens do Tapajós

Abstract

Como é comum em outros contextos nos quais os novatos têm acesso à maior parte das atividades das pessoas mais experientes, no Tapajós aprende-se participando progressivamente dessas atividades. O livro apresenta uma revisão de literatura sobre essa modalidade de “aprendizagem por participação”, explicitando seus princípios gerais e as idiossincrasias da região estudada. Ali, adultos e pessoas mais experientes de maneira geral mostram-se particularmente pouco pacientes com os novatos. Nada mais distante da realidade local que a ideia de que é “errando que se aprende”. A aprendizagem acaba, então, sendo percebida como um desafio: e tu, afinal, “tu garante?”

Valuing conservation and socio-environmental services on an Amazon frontier: the Extractive Reserves of the Terra do Meio

“…These practices continue to be adapted, transformed, and reinvented by the beiradeiros families (Instituto Socioambiental, 2017b, 47). Their knowledge is mainly transmitted orally from direct observation and learning by doing, similar to other Amazonian communities (Medaets, 2011;Harris, 2005).…”

What can anthropology do for children?

“…A Antropologia é uma disciplina que se compromete ontologicamente a estudar com as pessoas, incluindo aí as formas de vida humanas e não humanas, e a se perceber como parte integrante do ambiente em que se realiza. No entanto, apesar da importância dessa abordagem, a Antropologia ainda não tem dado a devida atenção às crianças, exceto por um grupo consolidado de pesquisadoras da Antropologia da Infância e das Crianças (apesar de não ser o objetivo esgotar toda a produção disponível, observe: Pires (2010), Pires (2011), Tassinari (2011), Schuch, Ribeiro e Fonseca (2014, Ribeiro (2016), Sousa (2017), Medaets (2020), Sousa e Pires (2021), Rifiotis et al (2021) e Cohn (20132021).…”